于海平

新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“读书破万卷，下笔如有神”阅读是语文教学中的重要组成部分，通过阅读培养学生的语言表达能力和分析问题的能力，它也是语文教学中的重中之重，良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整片文章的大意，也是能让学生更好地把握文章所要传达的感情，而小学阶段阅读教学的教育更是对小学生有着启蒙的意义。阅读教学是学生、教师、书本之间对话的过程，是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段，尤其是小学阅读教学更应以读为主，新课程背景下的阅读，要求教师从阅读教学出发，关注学生文本语言文字运用能力，在品词斟句中获得知识，提升语文阅读能力，使学生获得基本语文素养.那么，如何在小学语文教学中培养学生阅读能力，是我们一线小学语文教师急需解决的课题。

一、目前小学生语文阅读现状

新的课程改革在全国如火如荼的进行，新课标也提出要提高学生的语文阅读能力和水平，但是受应试教育的影响，学生阅读还处于空谈状态，教学效果不明显，学生阅读兴趣不浓，学生阅读受到明显束缚。

1、教师轻视阅读

虽然上级政策要求培养孩子的阅读能力，但是很多老师认为阅读无用，阅读只会浪费孩子学习时间，不如做一道数学题，学一个生字，在课堂上，往往是……