李毅

摘要：本文阐述了在信息化环境下，对网站前端布局与设计课程进行开放式教学探索，将翻转课堂和云班课相结合贯穿整个教学实施过程，并将遇到的问题，结合实际学情进行分析，为高职网站前端布局与设计课程提供了实践资料。

关键词：开放式教学；项目构思；任务设计；任务实现；网站前端布局与设计

高职院校目前普遍开展了开放式教学探索，基于翻转课堂理念下的各种云班课应用层出不穷。网站前端布局与设计课程利用云班课工具探索实践了开放式教学，取得了较好的效果。开放式教学是相对封闭式教学而来的，就是要打破原有以教师为主体的课程讲授模式，让学生由被动听讲变主动学习并积极参与互动，在主动学习中获取技能和知识。

1.对开放式教学的理解

教学从封闭转变为开放，意味着教学整体过程开放和学生学习思想开放。教学过程的开放主要表现在教学素质目标和能力目标的开放、教学资源的开放、教学组织形式的开放、教学评价体系的开放。

1.1教学素质目标和能力目标的开放

在以往的教学中，教学能力目标的达成主要通过教师对某项技能现场演示和操作，学生在教师指导下重复完成该项目技能训练，教师对项目结果进行考评，整个过程学生被动地重复。素质目标的达成流于形式，例如：团队合作能力、项目组织实施能力、沟通协调能力方面的训练无法有效地开展，考核指标无法量化。……