摘要：幼儿园教育存在的主要目的是培养幼儿的身心发展，开发幼儿的智力，让幼儿能够以最好的状态去投入小学学习中，但是我国目前的幼儿教学越来越趋向于小学化，为了让幼儿“赢在起跑线上”，幼儿园的教学方法、教学理念都向小学化靠近，这给了幼儿很大的学习压力，也让幼儿在不适合的阶段接受了新的知识，对学习产生错误的认知，还没有正式步入学习就开始厌恶，所以无论从短期还是长期来看，小学化倾向的教育都不适合幼儿教育。本篇文章主要讲述幼儿园教育小学化倾向的现状分析与对策研究。

关键词：幼儿园；小学化；现状；对策

所谓的学化倾向教育，就是在教学方面更加倾向于对幼儿智力的开发，甚至完全把重点放在智力的教育方面，对幼儿的其他方面不太看重，幼儿进入幼儿园中学习，是为了让自己的成长能更加顺利和美好，有正确的行为举止来和人相处，而不是过早的步入学习中，整天和123与abc打交道，虽然适当的智力拓展和对幼儿一些知识的教导能够让幼儿有更加丰富的知识储备，但是教师没有搞清楚对幼儿来说什么才是最重要的。小学化教育受很多因素的影响，无论是教师还是幼儿园都有着不可推脱的责任，这不仅给教师增加了教学压力，也让幼儿在幼儿园中的压力骤增，开始讨厌幼儿园，所以在对幼儿的教学中，教师需要分析现状，提出解决的策略，让幼儿能在更适合自己的环境中接受教育。……