阿娜尔·奴尔兰

摘要：学习兴趣能够促使学生不断学习新知识，语文是学生展开阅读的基础，学习语文知识，学生不仅能够获得识字、辨音的技能，还能提升自身的综合素质。但是目前，由于多数学生初步接触国语教育，而语文知识相对来说难度较大，致使多数学生对学习语文失去了兴趣。鉴于此，初中语文教师应该反思自己的教学方式，以不断提升少数民族学生学习语文的兴趣。

关键词：初中语文；学习兴趣

興趣是一个人持续不断的做一件事的动力源泉，激发学生的学习兴趣，从而督促他们养成良好的学习习惯，能够让他们受益终生。本文拟从“课堂导入”“营造良好的课堂氛围”“教师应运用多种教学方式”三个方面出发，探究初中语文教师应如何激发少数民族学生学习语文的兴趣。

一、充满趣味性的课堂导入

充满趣味性的课堂导入，能够让学生迅速回归课堂并全身心地投入到新科的学习中去。因此，初中语文教师在设计教学方案时，应注重挖掘与教学内容相关的充满趣味性的因素，设计出合理的课堂导入，以激发学生的学习兴趣。

比如，教学《皇帝的新装》这一内容时，教师可以给学生播放一段关于《皇帝的新装》的动画视频，让学生在观看的过程中对新内容产生浓厚的兴趣；之后，教师可以用声情并茂的故事，给学生阐述一遍这篇文章的主要内容，在这个过程中，学生会对即将要学习的内容有一个基本的了解；最后，教师可以用这样一个话题开启新课：“同学们，你们说过谎言吗？……