谷连福

摘要：国家社会经济的不断进步与发展，极大地促进了中学生物学教学技术的飞跃，研究本地生物资源的利用，对于提升生物教学的整体效果具有极为关键的意义。本文首先概述了相关内容，分析了生物教学存在的问题，提出了生物学教学中本地生物资源的利用策略，望对相关工作的开展有所裨益。

关键词：本地生物资源；生物学；教学；效果

1 前言

随着中学生物学教学条件的不断变化，对本地生物资源的利用提出了新的要求，因此有必要对其相关课题展开深入研究与探讨，以期用以指导相关工作的开展与实践。基于此，本文从概述相关内容着手本课题的研究。

2 概述

新疆有着丰富的动植物资源，既有和田大枣、薄皮核桃、天山乌梅、巴旦木、无花果、枸杞、开心果等干果，也有四季飘香的哈密瓜、伽师瓜、吐鲁番无核葡萄、库尔勒香梨、阿克苏苹果等瓜果，还有伊犁薰衣草、天山雪菊、新疆阿魏菇、巴楚菇、番茄红素、鹿茸等特产，还有昆仑雪菊、玫瑰花茶、罗布麻茶、胡罗卜饮料、黑枸杞饮料、番茄汁饮料等茶饮，这里生活着河狸、四爪陆龟、天鹅等珍稀动物；生长着沙漠胡杨、额河杨、塔里木沙拐枣等稀有的植物。可以说，学生们生活在生物所包围的生活中，而学生对生物知识难于理解，没有兴趣，如果教师能够将身边发生的蕴含着生物学知识的生物现象与生物知识相联系，不仅可以克服生物教学中知识抽象、难以理解的不足，还能激发学生的好奇心和求知欲，激发学生学习生物的兴趣，培训学生的生物科学素养。……