孙秀丽

摘要：随着经济、政治和文化的全球化，英语被越来越多的国家使用，成为一门世界通用语言。英语也走进了我国的教学课堂。小学作为英语学习的起始阶段，此阶段下能否打好坚实的英语学习基础对未来英语学习有很大的影响。发音教学是小学英语的基础和重点。但目前仍有小学生发音不准确、教师对发音教学不够重视，缺乏针对性教学策略等诸多问题的存在。因此，本文从游戏化发音教学、强化英汉发音间联系等几个方面出发，以期纠正学生的错误发音，提升小学英语发音教学的有效性，进而提高小学英语的教学质量。

关键词：小学英语；英语发音；有效性教学

准确的发音是人们正常交流的基础。英语作为国际语言，其发音是否准确不论对学生学习还是日常交流都有很大影响。小学生的英语语言学习刚刚起步，对发音的学习更为重要。但当前小学英语教学中普遍存在不重视发音教学的现象，甚至在教学计划中没有发音教学的内容，导致英语教学出现偏差。这显然不符合推进小学生全面发展的要求。因此，笔者结合多年的教学实践经验，从小学生的年龄和心理特点出发，从以下几个方面探究如何提高小学生英语发音的准确性和发音教学的有效性。

一、利用游戏教学法

爱玩是小学生的天性。游戏能把枯燥无味的英语学习生动形象化，是激发学生学习兴趣，让学生愉快地学英语的一种教学方法。小学生活泼好动，乐于接受新鲜事物，在英语发音教学的过程中穿插一些趣味活泼的游戏，可以促进学生记忆。例如，组织快速认读音标的小游戏，让学生进行比赛。出示三四张一组的音标几秒钟，再让学生按顺序准确地说出刚刚看到的内容。又如，在黑板上写下几个字母，如字母"D"和字母"T"，字体要大到让学生们可以清楚地看见。然后放一张小的动物卡在一个字幕上，问学生们："where is the...？"，让学生们回答："On the D/T."然后让同学们闭上眼睛，再将动物卡放在一个字幕上，问："where is the...？"，学生们张开眼睛看黑板后進行抢答，第一个说出正确答案并发音准确的即为获胜者。这一活动比单纯让学生读单词有效得多也更加准确。学生在不知不觉中巩固了音标的发音，学习的兴趣较高，学习效果也很好。

二、加强英汉发音间的联系

在三、四年级英语发音教学可以根据汉语拼音发现辅音字母的发音规律，但应避免学生对整个单词进行汉语拼音的标注，否则不能从根本上掌握英语的读法。小学英语教师可以在初次学习字母时，在教学了某个字母后可以给出一组由这个字母开头或着含有该字母的单词，让小学生在认读的过程中，初步感知该字母在单词中的发音，尤其是辅音。再如，汉语拼音中的b、p、m、f、d、t、n、l等，发音就类似于英语中对应的字母的辅音。学生借助于已有的汉语拼音去学习相关的英语发音，就会减轻英语的学习负担，帮助记忆。同时也能够提高学习兴趣，避免死记硬背，形成思维僵化。同时小学英语教师也要帮助学生对比英、汉发音间的不用点，引起学生注意，防止学生将英汉发音混为一谈。

三、创造良好的语言环境

许多学生进行英语发音的学习时，并不是完全不会，而是因为没有良好的语言环境或者怕说错了遭到同学嘲笑、老师批评，从而导致小学生对开口说英语产生了畏惧和抵触心理，不敢开口。因此，小学英语教师在教学中应给学生创造一个良好的语言环境，消除学生的心理障碍，让学生产生想用英语进行表达的愿望。教师可以起到表率作用，在课堂上的授课都用英语来进行，也鼓励学生用英语回答。或者让学生们两两结合，朗读书中的英语对话，更通过会话练习提高表达能力、建立开口的自信。也可以开展英语角，定期定点和学生和用英语交流，还可以开展英语朗读比赛，通过竞赛的方式提高学生的热情、增加自信心。

四、纠正错误发音

小学生正处于语言的形成和塑造阶段，发音还存在不清楚的现象，非常容易把一些英语字母或者单词读错，这个阶段读错就会影响高年级的英语听力以及沟通交流的能力。因此小学英语教师要把握最佳时机，对学生出现的发音错误及时进行纠正，并教给他们正确的发音，必要时进行领读，让学生在开口读的过程中记住准确的发音。此外教师还可以将小学生在课堂上的发音录下来，然后与正确的发音进行对比，让他们自己在听的过程中注意两者的不同之处从而发现其中的问题所在，更有利于纠正他们在发音中的错误。例如，十二和二十这两个词语的英文单词分别是"twelve"和"twenty"，学生非常容易将两个单词读错，但却不知道问题所在。教师就可以将学生对这两个单词的发音录下来，与正确的发音对比，在对比和比较中找到各自正确的发音。

总而言之，小学英语教师应该充分认识到英语发音教学的重要性，克服现在发音教学过程中的困难。从小学生的年龄和性格特点出发，通过游戏化的发音教学、加强英汉发音间的联系、为学生创造良好的语言环境、及时纠正学生的发音错误几个方面来使英语发音教学更加全面，提高英语发音教学的有效性，进而提高学生的英语发音能力，为将来的英语学习打好基础。

参考文献：

[1]周艳秋.小学英语语法发音教学对策探究[J].素质教育.2017（47）.

[2]张美玲.小学英语发音教学的几点心得[J].校园英语.2014（08）.