周青

摘 要：计算能力是小学生非常重要的一种能力，也是数学学习的基础，在小学教学过程当中，教师要采取有效的措施着力提高学生的数学计算能力，帮助他们更好成长。笔者根据自己的经验，在本文中阐述了如何提高小学生计算能力的方法，希望能够抛砖引玉，有所帮助。

关键词：小学数学；计算能力；方法

引言

在我国小学教育教学体系当中数学占据了非常重要的位置，而在数学当中，计算能力又是关键。近年来，随着新课程改革的不断推进，我国对于小学数学的重视程度越来越高，同时，也采取了很多有效的措施来提高学生的计算能力。本文从小学数学的教学出发，主要针对计算方面的内容谈了看法，采取了有效的措施，并给出了建议。

1.改变教学模式，提高学生的计算能力

教学模式是学生学习能力提升的重要关键。我国长期处于传统的教学模式当中，填鸭式的教学方法对于学生的学习是非常不利的，特别是在做题方面，采用了题海战术，给学生造成了非常大的压力，而且效果并不明显。在小学数学的教学体系当中，计算能力是非常重要的一项素质，也是学生学习数学的基础，四则运算能力的高低，运算的熟练与否，将直接影响到接下来的学习。所以说，小学要改变传统的教学模式，避免题海战术，让学生更好的学习数学，激发他们的学习兴趣，才能更好的提高计算能力。首先，教师要与学生多进行交流，以往很多时候，教师在课堂上对于计算的定义就是使劲多做题，并没有给学生讲解相对应的方法，但是这些方法和原则又是非常重要的，当学生熟练的掌握了这些方法和原则之后，才能提高自己的计算准确率。所以说，教师要在与学生的沟通当中，帮助他们掌握足够的计算知识，进而提高自己的计算能力。其次，是注意提高学生的计算速度，小学生是非常适合学习数学计算的年龄，教师要采取丰富多样的教学模式，来提高学生的运算速度，做到既快又准。例如，在课堂教学上，教师可以将笔算、心算等模式结合起来，让学生进行锻炼，这样，学生既能够提高笔算的速度，也可以练习心算的准确率。所以说，在小学数学的教学过程当中，以改变教学模式为出发点，提高学生的计算能力是非常重要的。

2.采用丰富的方法，锻炼学生的计算能力

在小学数学的教学过程当中，可以采取多种有效的方法来锻炼学生的计算能力，目前，应用比较广泛的方法包括情景模式教学法、小组合作学习法，这两种教学方法的应用对于学生计算能力的提高非常有帮助。第一，是情景模式教学法。就是利用有效的情景来展开教学，让学生在情景中进行计算，提高自己的计算能力。例如，比较常用的生活中的情景就是到超市买东西的例子，教师可以让学生扮演买家和商贩以及收银员，将相应的题目反映到实际的演示过程当中，例如，小明到超市买水果，苹果3元一斤，小明买了3斤，桃子4元一斤，小明买了2斤，葡萄6元一斤，小明买了2斤，那么，小明买水果总共花了多少钱？小明给了收银员100元，那么收银员应该找给小明多少钱？这个问题就是典型的计算题，教师可以在课堂上进行情景的模拟，来让学生进行相对应的训练，提高他们的计算能力。此外，小组合作学习法也是比较常用的一种方法，教师可以将学生分为若干个小组，在小组中互相讨论相应的教学知识和内容，然后互相分享自己的計算心得和简便算法，这样每个学生就可以从其他同学那里进行学习，这样的学习方式是非常好的。同时，在课堂上，教师还可以组织一些丰富多彩的活动，像计算大赛等，让每个学生在相同的时间内做计算题，谁做对的最多谁就是第一名，获得小红花的奖励，在这种模式下，能够充分的激发学生的计算学习积极性，对于学生的帮助是非常大的。在教学过程当中采用这些丰富的方法来锻炼学生的计算能力是非常有效的，可以积极的使用。

3.巧设课后练习，提高学生的数学计算能力

课后练习对于数学计算来说尤为重要，课堂无法进行详细的运算练习，必须要进行课下练习来巩固知识点，优化计算方式，发现适合自己的算法。因此，教师在设计课后练习时，应考虑学生的兴趣、爱好、心理特点等实际情况，结合现实生活，使练习题具有趣味性和学习价值。例如，在讲解完长方体的相关知识点后，教师可以为学生设计这样的问题：假设你们家里有一个长方体塑料盆，长为4分米，宽为2.5分米，高为2分米，盆内装有一些水，水的高度为1.7分米，妈妈准备把2.4千克的小西红柿浸泡在水中，盆里的水会溢出来吗？如果不会溢出，再加多少立方分米的水就满了？如果会溢出，溢出多少立方分米的水？这样就会激发学生的好奇心，提高学生的数学计算能力和实践能力。所以说，课后练习是非常重要的，教师需要利用好课后练习的相关内容，来帮助学生更好的学习数学知识，为以后的数学学习打下坚实的基础。

结语

在小学教学过程中，计算能力的培养是非常重要的，教师要更新教学模式、教学理念和教学方法，用更加有效的方式来帮助学生学习数学。要多与学生进行交流，并对他们有效的引导，结合多种教学方法，像情景教学法、小组合作学习法等，提高学生的计算能力和数学水平。

参考文献

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