林月娥

摘要：在互联网社会背景之下，传统的大学生管理模式过于滞后，创新大学生管理模式必要而迫切，因此本文将深入分析互联网背景下大学生创新管理模式的必要性，并进一步探讨互联网背景下大学生创新管理模式的实践路径。希望通过本文的分析，让读者更加了解互联网背景下大学生创新管理模式的价值及其实践路径所在。

关键词：互联网；大学生；管理模式；实践路径

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）35-0007-02

一、前言

在不同的时代背景之下，人们的社会生活惯习以及生活方式都会发生巨大的变化。在互联网时代，人们的社会生活与互联网紧密关联，无论是在学习、工作还是在日常生活实践中都离不开互联网的“支持”。在互联网背景之下，似乎只有通过互联网才能顺利完成工作和生活中所要处理的事情。当下，无线网在各公共区间，包括火车站、汽车站、飞机候机室、各大高校校园以及餐饮场所等，已然成为了必备之物。可见，互联网已经渐渐渗透到了现代社会中的各个角落。

二、互联网背景下大学生创新管理模式的必要性

在互联网背景之下，无论是学生的生活态度还是生活行为都与过去有着天壤之辈。在互联网还未实现普遍发展以前，就我国而言，也即大约在21世纪之前，大学生在大学读书期间，除了学习和社团活动之外，没有过多的业余活动。而在当下的互联网背景之下，大学生的业余活动丰富多彩，他们更容易受到外界的影响与刺激，因此各高校应该加强管理模式的创新，创立适应现代社会大学生的管理模式。具体来说，在互联网背景之下，创新大学生管理模式有以下两方面的必要性。

1.传统的管理方式已滞后于社会发展节奏。在21世纪之前，大学生的生活模式较为单调，他们的活动主要涉及学习活动和社团活动，因而很少受到学习和社团以外的事情所影响，很少受到非主流思想的影响。由此，在传统的大学生管理模式中，只需要对大学生加以适当的引导，便能引导大学生在潜移默化的过程中接受主流思想，坚定社会主义社会的主流价值观和马克思主义信仰。而在当代互联网社会生活背景下，大学生的生活更加多姿多彩，他们的学习任务减少了，反之是业余生活更加丰富了。在社团活动方面，社会也具有更为复杂的多样性，包括声乐社团、模特社团等娱乐性质的社团在大学生群体中广受欢迎。此外，由于智能手机和互联网的发展，大学生可以通过手机接触更多外来思想，并了解更多外来文化，这将对大学生产生巨大的影响。因此在现代互联网社会生活背景之下，传统的大学生管理模式已然不适用于现代大学生，所以必须跟上时代发展的步伐和节奏，创新大学生管理模式。

2.大学生的全新思想状态需要新的管理模式。在互联网越来越发达的当今社会，大学生的思想意识也发生了巨大的变化。一方面，大学生的主体意识越来越强，他们主张张扬自己的个性，展现自身的与众不同，而不再拘泥于形式，也很少受到传统伦理价值观的束缚。在这样的情况下，传统的以说教为主导的管理模式已然不适用与当代社会的大学生，而必须结合大学生的思想状态情况，实现大学生管理模式的创新。另一方面，大学生思想的包容性更加广泛，在互联网背景之下，享乐主义、个人主义、利己主义、功利主义等价值观都会通过互联网而影响到大学生，而大学生处于人生观和价值观的成长和发展时期，他们极其容易受到各种价值观的影响，他们对这些价值观也具有广泛的包容性。在這样的情况下，更要注重通过合适的管理方式对大学生进行适宜的引导，以确保主流价值观发挥其应有的作用。因此，创新大学生管理模式是十分迫切而必要的。

三、互联网背景下大学生创新管理模式的实践路径

在当下的互联网背景下，传统的管理方式已滞后于社会发展节奏，与此同时，大学生的全新思想状态需要新的管理模式，因此创新大学生管理模式是大学生管理实践的必然发展趋势。具体来说，应该从管理主体方面实现大学生管理模式的创新。在传统的大学生管理模式中，管理者几乎只有教师是作为单方面的管理主体，而在当代互联网社会背景之下，则应该逐步实现学校、教师、大学生三方合作的创新管理模式。具体实践路径如下。

1.督促校园网络舆情管理工作。在当代社会，互联网的影响力日益扩展，充分利用互联网的力量，能够更好地实现高校大学生的管理。而在利用互联网的过程中，关键的是要实现对互联网舆情工作的管理。在互联网背景之下，各种新媒体不断发展和出现，在大学生生活之中主要的新媒体包括微博客户端、微信客户端以及腾讯QQ客户端和人人贴吧客户端等。在这些客户端中，大学生畅所欲言，表达个人的观点与偏好。通过这些新媒体客户端，能够很好地了解大学生的思想状态是处于积极状态还是消极状态，因此，更需要加强对于学生使用新媒体的舆情状况的引导和管理。

在具体的实践操作过程中，各高校可通过两方面的工作实现对于校园舆情工作的管理：（1）校园应该把社交媒体的官方账号作为大学生问题的反馈渠道。也即是说，如果大学生遇到问题，可通过官方的反馈渠道反映给校园管理者，从而让校园管理者了解学生的困境与困惑。（2）各高校在网络工作中可主动通过话题讨论等方式确定特定的主题让学生参与讨论，从而了解学生的思想素质情况。概而言之，只有做好校园网络舆情工作，才能尽可能地了解大学生的思想状态，及时处理和解决问题，促成管理模式发挥更好的效用。

2.促成教师加强思想政治教育。教师一直都是高校的主干力量和关键主体。在大学生管理活动中，教师也发挥着主导力量的作用。为了实现大学生创新管理模式，教师的作用仍然是关键而重要的。如果没有教师的力量和作用，那么大学只能成为一具空壳，而高校内的学生也不可称之为学生。因此，只有充分发挥出教师的力量和作用，才能够在更大程度上促成大学生创新管理模式的实现。

在具体的操作实践中，加强教师在大学生管理模式中的作用，主要是加强教师在思想政治教育方面的作用。一方面，在理论课程引导上，教师仍然应该通过合理的教学方法和教学模式，引导学生的价值观和人生观的发展。只有如此，学生才能在正确理论的引导下逐步养成健康的心理及思想习惯。另一方面，在实践活动中，教师也应该以身作则，通过自身榜样的力量加强对于学生思想价值观的引导，同时也应该在实践中多与学生沟通，了解学生的思想状态情况，从而更好地有的放矢地解决学生的思想困惑，引导学生树立正确的价值观。

3.引导学生加强自我约束管理。在互联网背景下，大学生的生活与行为都与传统社会条件下的学生大有不同。当代社会的大学生具有强烈的主体意识、表达意愿以及沟通意向，因此应该把大学生本身纳入到大学生管理模式之内，实现大学生自我约束管理。在管理实践活动中，学校和教师的管理不可能渗透到学生生活及思想的各个角落，总有管理不到的地方，这就会造成管理上的失败。而如果通过加强学生自我管理的方式，则能够把管理范围以及管理线路扩大拉长，使得管理活动渗透到学生的日常生活中，同时学生也能够通过自我管理实现自我约束，从而更好地完成大学期间的学习任务。

在具体操作中，引导学生加强自我管理的方式多种多样。一方面，可以通过班级、宿舍或者年级建立互帮互助组，让互帮互助组自己选定领头人，相互监督，相互督促，以促进学生加强自我管理。另一方面，可以通过学生自创社团的方式鼓励学生创立共同学习的社团。在社团中，大学生相互之间共同探讨学习问题，并相互监督和禁止同学上网玩游戏。此外，还可以通过“打卡”的方式实现学生的自我管理。例如，如果学生自我感觉当天的学生以及政治思想状况都表现良好，便可到特定的地方打卡，以督促自己继续坚持。实践方式多种多样，其共同的目的只是让学生加强自律能力，并通过自律和自我约束助力自我健康成长。

总而言之，在互联网社会背景之下，传统的大学生管理模式过于滞后，创新大学生管理模式是必要而迫切的。在具体的实践过程中，应该实现校园、教师、学生三方合作式管理。从校园方面来说，应督促校园网络舆情管理工作；从教师方面来看，应促成教师加强思想政治教育；从学生角度来讲，则主要是引导学生加强自我约束管理。只有通过联合校园、教师、学生三方主体，才能在大学生管理模式上实现创新，促进大学生管理模式的优化发展。

参考文献：

[1]李振利.新媒体时代背景下高校学生管理模式探索[J].考试周刊，2016，（5）.

[2]武晓娜，孙梦瑶，吴清.互联网背景下当代大学生碎片化时间管理的现状研究[J].时代金融，2017，（2）.