陈燕燕

【摘要】在语文课堂教学中，语文教师善于挖掘和利用语文资源，创设挫折情景培养学生战胜挫折的能力，锻炼学生的健康人格，进而培养学生的坚强、自信的思想道德品质。

【关键词】语文；教学；反思

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

自从我国进入社会主义现代化建设的“新时代”，学生的思想道德教育被赋予了新的要求。学校作为思想道德教育的重要阵地，肩负着培养学生思想道德素质的重任，语文教学作为我国教育的重要组成部分，基于语文学科自身的特殊性，它和学生的发展具有紧密的联系，只有学好语文，才能提高学生的核心素养，才能提高学生的思想道德素质。因此，在语文课堂教学中，语文教师应该渗透思想道德教育，对学生进行思想道德品质的培养，从而让他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

一、在语文课堂教学中培养学生正确的“三观”

从小我们被灌输的观念：读书是为了将来可以拥有更好的工作、更好的生活和挣更多的钱，以及成为祖国建设的合格接班人，这其实就是一种人生观、价值观和世界观。就马克思的辩证唯物主义来看，“三观”也有两面性：正确的“三观”或不正确的“三观”；它们的形成深受社会环境的影响。因此，在语文课堂教学中，语文教师需要利用语文资源帮助学生树立正确的“三观”。

在语文教材中，有很多文章是描写我国名人和伟人的相关事迹。语文教师必须正确利用这些语文资源，对学生进行思想道德教育的渗透，引导学生向正确的人生观、价值观和世界观道路前进。……