谢承炎 周延波 彭斌

摘 要：自党的十八大召开以来，习主席在众多场合提到“中国梦”的话题，“中国梦”对于我国的民族富强和民族复兴具有十分重要的意义。而当代大学生是祖国未来发展的重要成员，因此加强高校大学生思想政治教育工作培养大学生德智体美全面发展的的社会主义建设者至关重要。本文阐述了“中国梦”融入大学生思想政治教育中的意义，并对“中国梦”的内涵与思政教育的关系进行了深入的解读分析，努力探索“中国梦”融入大学生思想政治教育中的重要举措。

关键词：中国梦；高校思政政治教育；内涵意义

习主席的“中国梦”概念是在十八大结束后提出的，且在各种的场合都有提及“中国梦”话题。“中国”不仅能够深刻提现当今中国人每个人的理想，而且也反应出了先人们不懈努力追究发展的优良传统。而高校承载了培养祖国高素质人才和传承历史文化的重要义务和使命，应深入解读“中国梦”的内涵与思政教育工作的关系，将“中国梦”思想融入到大学生的思想政治教育中，以实现个人与社会的协同发展。

1 “中国梦”融入大学生思想政治教育中的意义

1.1 有效推动了高校全面培育人才的目的

“中国梦”精神的提出，对高校的思想政治教育工作具有重大影响，不仅改变着高校思想政治教育而且还推动了高校培育人才目的的全面实现。首先，“中国梦”对大学生理想信念的确立起到了一定的指引作用。实现中国梦需要中国特色社会主义共同理想信念的强大支撑，这样使得当代大学生更加确立和坚定中国特色社会主义的信念。2013年5月4日习主席在各界优秀青年座谈会上也提出了理想信念的重要性，新的青年一代应树立起自己的远大理想，坚持走中国特色社会主义正确到了，真正实现中国梦。其次，“中国梦”激励着大学生成长成才。俗话说“空谈误国，实干兴邦”要想实现中国梦不仅需要有艰苦实干的精神，而且还需要大学生掌握过硬的知识本领。习主席提出的“青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程”这句话充分说明了大学生承担着祖国未来的建设，同时也深深激发了大学生的使命感和责任感，只有大学生努力学好理论知识熟练掌握专业技能，才能成为社会发展的有用之才。第三，“中国梦”在大学生爱国教育中发挥了重要作用。爱国主义是中华民族持续发展的重要精神支柱，对实现民族的繁荣昌盛具有强大的推动作用。青年兴则国家兴，青年强则国家强。实现民族伟大复兴的中国梦激发了大学生爱国主义的思想情感，大大增强了他们报效祖国的决心，努力为国家和民族的发展做出更大的贡献。

1.2 “中国梦”的思想内容丰富了大学生的思想教育内容

思想政治教育内容要跟上时代的发展，反应出历史的潮流，通过将马克思主义中国化的最新成果写入课本教材具有很好的时代性和开放性。思想政治教育课程体系是思想政治教育内容的载体，自改革开放后高校的思政教育课程体系经历了多次的体系改革，其改革的主要目的就是对思想政治教育内容的重要调整，以确保思想政治内容能够紧跟时代步伐，同时在实践过程中还对教材修订版的形式和教育体系进行调整以便及时跟进时代变化。将中国梦思想进入教材是利用马克思主义中国化最新成果来武装大学生的必然趋势，不仅丰富了大学生的思想政治教育内容而且还实现了思想政治教育内容与时代的接轨。

1.3 极大推动了思想政治教育教学方法的改革

“中国梦”的提出了很快传遍了整个祖国大地，中国梦摒弃了所谓的“假、大、空”思想，其话语方式极具亲和力，社会大众爱听爱讲。它的通俗易懂大众化的思想教育方式，对高校思想政治教育教学方法的改革起到了很大的启发。我们要传播被大众所能理解和接受的理论知识，必须将深奥的教育理论通过接地气的表述方法进行传播，通过对表述方式进行改革，以被大众所认知和接受的理论。另外“中国梦”的传递方式主要借助于移动互联网通过QQ、微信、微博等新媒体途径进行广泛宣传和参与，形成了从群众中来，到群众中去的理论形式，这种教育方式有效启发了我们高校思想政治教育工作的改革和学习。

2 “中国梦”融入大学生思想政治教育中的途径分析

2.1 调整学校思想政治理论课的教材

通过对教材体系的分析可知《思想道德修养与法律基础》课程中“中国梦”的内容在第一章和第二章节中，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中分别在第一章、第五和第十一章中进行了中国梦解读。通过对中梦的理论解读及中国共产党在领导中国革命及建设中取得的伟大成就的讲述，形成了爱国主义为核心的民族精神及改革创新发展的精神，即“中国精神”对高校大学生进行了精神教育，例如某省结合本省的改革发展专门编写了爱国主义的教材，以提高大学生的爱国主义教育。所以只有正确认识“中国梦”的内涵意义让大学生建立积极向上的信念，将单纯的知识教育转化为信仰教育，以提高大学生思想政治教育工作。

2.2 加强对正面人物形象的宣传，以传递社会正能量

学校可以让学生查找中国历史一些爱国英雄人士，将相关资料制作成课件进行宣传。通常高校都设有一些道德讲堂及崇德讲坛等，通过让学生们聆听或者观看一些历史先进人物的事迹报告或记录片来进行正面人物的宣传，传递社会正能量。可以通过“最美人物”“最佳精神”等进行正面形象的宣传工作，以便让大学生根据深入体会先进人物的精神，增强实现伟大“中国梦”的信念和力量。

2.3 借助于新媒体来传播“中国梦”

随着互联网技术的快速发展，目前在移动互联网中大学生的人数占很大比例。当下互联网在给我们提供了很多便利的同时也会产生一些负面影响，那就是现在的网络环境比較乱，真伪难辨，所以为了增强大学生理论上的自信，需要高校在思想政治教育者在新媒体中对“中国梦”进行深入解读并进行正面的点评，此外还有通过接地气的传递方式积极传递大学生创业、寝室文化、志愿服务等正能量内容。大学生承载着祖国的未来建设，应肩负起社会责任和义务，因此必须将“中国梦” 的思想融入到大学生的思想政治教育中来。

参考文献：

[1]刘法，林晶.“中国梦”融入大学生思想政治教育的价值旨归[J].吉林省经济管理干部学院学报，2016，30（01）：174-175.

[2]孟庆新，刘秀荣.基于“中国梦”时域的大学生思想政治教育创新[J].佳木斯大学社会科学学报，2016，34（03）：80-82+85.

作者简介：第一作者谢承炎（1981-），男，土家族，湖北恩施人，助教，研究方向：思想政治教育；第二作者周延波（1980-），女，湖北襄阳人，讲师，研究方向：人力资源管理；第三作者彭斌（1979-），男，河南信阳人，讲师，研究方向：民办高等教育、思想政治教育。