王雪琪

摘要：在文化的对外传播中，国际汉语教师扮演着“使者”的角色，其话语体系便成了文化对外传播最直接最首要的途径。本文结合我国目前的话语环境、话语内容、话语方式和话语主体，对国际汉语教师话语体系中提出新“三感三情”的建议：对文化推广具有适度且不盲目的“荣誉感”，对恰当传播中华文化、提升国际汉语教师话语权具有坚定的“使命感”，对正确传播中华古今文化、让世界了解真正的中国具有强烈的“责任感”。同时，对传播中华文化、塑造全面的国家形象、构建国际汉语教师话语体系具有“感情”“热情”和“激情”。

关键词：国际汉语教师 对外话语体系 三感三情 国家形象 文化传播

中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）12-0167-02

话语是交往的工具，也是文化的神经。话语体系能够反映文化背景、思想观念、意识形态等多种内容，话语体系的影响力也体现着国家的话语权力和综合国力。国际汉语教师的文化传播工作是我国文化对外传播的重要组成部分，其话语便成为文化对外传播最直接、首要的载体。如何在文化对外传播中持有正确的态度，做好文化对外传播的“使者”，值得每一名国际汉语教师思考与探索。

一、我国话语体系的现状

中国话语本应真实反映我国历史文化、价值观念、行为方式、意识形态等内容。但是由于种种因素，我国的话语权和我国政治经济发展脱轨，和我国在国际舞台上日益提升的地位不符，这与我国话语环境、内容、方式及主体有关。……