【摘要】：随着经济的发展，我国高职院校的数量不断增多，竞争也日趋激烈。高职院校的竞争说到底是优秀教师人才的竞争，而合理又具有激励性的绩效薪酬体系是高职院校吸引人才的关键。本文基于KPI，通过对高职院校教师绩效薪酬现状展开问卷调查，根据调查结果，提出构建基于KPI的高职院校教师绩效薪酬体系的建议。

【关键词】：绩效薪酬，KPI，高职院校

随着我国高职院校的发展，对优秀人才的需求越加迫切。科学合理的绩效薪酬体系，是高职院校吸引优秀教师的关键，也是我国高职院校提高绩效管理水平，增强高职院校竞争力的有力保障。目前我国的高职院校，根据国家2010年的规定，基本上都建立了自己的绩效薪酬制度，但大多数并没有形成有效的岗位绩效薪酬考核体系，存在较多的问题与弊端。随着高职院校的发展，这些弊端日益显现，并成为直接制约高职院校吸引优秀教师及其竞争力的关键，本文旨在研究高职院校纯教师岗教师的绩效薪酬体系的建立。

1理论依据

关键绩效指标（Key Performance Indicators，以下简称KPI）是帕累托定律与目标管理法的有机结合。它是建立在帕累托定律也即“二八原则”的理论基础之上，同时遵循SMART原则而形成的一种新型绩效考核方法。KPI遵循“二八原则”和SMART原则。 “20/80”的理论认为企业在进行绩效管理时，只需抓住20%的关键行为，对之进行分析和衡量，这样就能抓住绩效考核的重心和关键；而SMART原则可以帮助企业通过具体的、可实现的、具有时效性的、可量化或可行为化的绩效衡量方式来衡量和评价被考核者的绩效。……