【摘要】文章立足高职院实训课程教学改革中面临的特殊问题，以徐州某高职院为个案调研，分析高职会计专业实训课程教学现状，以期为苏北地区高职会计专业实践性教学的改革提供新思路和新启迪。

【关键词】会计专业；实训课教学；高职院校

徐州某高职院是江苏省民办高职院校，会计专业是经济管理系的品牌专业，在学院进行实践性教学改革中，也面临诸多困难与不足。

1高职院校会计岗位实训课程教学现状分析

（1）会计专业高职人才培养目标落实情况

查阅学院2015、2016年会计专业群人才培养方案等资料，其培养目标新的定位是：服务于本地经济区，主要面向中小型企业。然而，学院会计专业岗位技能实训课程开设落后于培养目标的重新定位，没有突出面向本地经济区的中小企业服务的教学内容。

（2）实训课程存在的突出问题

对会计专业教师的访谈，发现如下问题：①实训课程缺乏统一的教学大纲。教学大纲是课程教学纲要，是教学内容的准绳，然而最新实训课程教学大纲中没有分岗位专项实训大纲，导致出现同一年级会计专业的班级，各老师授课内容竟截然不同的情况。②没有统一的教学计划。任课老师在学期初提交各自实训任务书（教学计划），导致实训内容、实训进度等不统一。③缺乏“本土化”的实训教材、教材征订管理制度不规范。教材质量决定了教学质量，也影响学生的学习效果，更是实现人才培养目标的关键[1]。调查中发现，学院同一门实训课程却出现不同版本的教材、讲义，且现有的实训教材没有突出特色教学内容。……