葛新同

摘要：目前，参加国内外数学建模竞赛的大学生已经是很大的群体，利用数学建模竞赛，能够开拓数学建模课程教学的思路和方法。本文通过对利用大学生数学建模竞赛推动数学建模课程教学工作的改革和现状阐述，探索有效开展数学建模的路径，以此推动数学建模教学工作取得满意的效果。

关键词：数学模型 Matlab CT技术 量纲分析O141.4-4；

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）12-0016-02

一、背景介绍

人类漫长的进化过程中，不断地认识世界和改造世界。从数学的角度来说，认识世界就是数学建模，改造世界就是优化即求极值。数学建模课程进入我国大学较晚，1987年，我国才有第一本数学建模教材，开设数学建模课程的高校自1993年开始至今从仅有几所增加到几十所，并向非数学专业推广。1992年教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会主办了第一届全国大学生数学建模竞赛（简称国赛），得到了大学生的响应以及高校教师的支持。据不完全统计，现在全国每年有30个省市1000多所高校，2万多队参加国赛。在国赛的感召下，各省、市及许多高校纷纷组织竞赛，很多高校学生自发成立数学建模协会，开展各种形式的活动。甚至，现在很多中学生也成立了数学建模协会，参加数学建模竞赛。现在数学建模的形式有：一年一度的全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛（简称美赛）以及各地区及高校组织的数学建模竞赛。正式出版的数学建模教材及参考书已达200多本。……