安全是什么？安全是你我的健康，是家庭的幸福，是学校的生命，是构建和谐社会的前提……“安全教育，重于泰山！”近年来幼儿园伤害事故频发，“安全”二字更似利箭高悬在幼儿园教师及管理者的头顶。虽然大家的安全意识提高了，但是还存在一些问题：

第一，不知改变。幼儿园安全教育涉及面较为广泛，但多采用说教的方式进行。虽然孩子们能了解这些安全小常识，但却只是“听”而不“见”，无法有直接的体验机会。再者，幼儿园的安全教育具有一定的滞后性，缺乏超前预防的灵敏度。第二，不思改变。有些家长在安全教育方面存在严重盲区、误区。严格限制幼儿的各种活动，包揽所有事务，剥夺孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，结果使得孩子缺乏基本的应对危险事物的防范能力。第三，不求合作。传统的安全教育往往是由幼儿园单方面发起的，家庭、社区只起着“配合”和“接受教育”的角色。幼儿园忽视了家长、社区对幼儿园安全教育活动的参与，结果造成家长缺乏对幼儿安全教育的积极性与主动性。没有形成以幼儿园为主导、社区为依托、家庭为基础，三位一体互补、互助和互动的安全教育体制。

为了保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，幼儿园应从宏观到微观、从整体到个体、从全部到局部，从幼儿需要出发，通过各种方法和途径帮助3~6岁的幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，从而有效增强幼儿的自我保护意识和能力。