一、军训教官的胜任力及特征

胜任力是指一个人能有效地或者出色地完成工作，他所具有的内在的基本特点。[1]现有有关胜任力研究的结果表明，胜任力能够有效预测职业成就。[1-4]

我们认为，军训教官的胜任力特征是指： “军训教官在军训工作中，能够有效或者出色地完成本职工作的、个体潜在的特征，主要包括能力、自我认识、动机以及相关的人格特点等个人特征。”一个教官的成长过程，从某种意义上说正是其胜任力提高的过程。因此，我们研究军训教官的胜任力特质，不仅填补了国内相关理论研究的空白，而且对于选拔教官、培训教官、自我提升和管理方面都具有重要的现实意义。

二、军训教官的胜任力特质研究

【研究目标】

通过文献查阅、访谈、问卷调查等方法，初步提炼出军训教官胜任力特质项目，进而构建军训教官胜任力特质因子，并分析出可塑造特质和不可塑造特质，以及核心胜任力特质等。

【研究方法】

1.文献研究法：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。[5]

2.观察法：观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

3.问卷调查法：问卷调查法亦称“书面调查法”，或称“填表法”。用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。

4.访谈法：访谈是一种研究性交谈，研究者运用口头形式，根据被询问者的答复收集客观的、不带偏见的事实材料，具有较好的灵活性和适应性，很好地弥补了问卷调查的局限性与不足。……