■张进军

笔者曾在2014年首届江苏省微课大赛中获二等奖，在2018年江苏省“五四杯”初中青年教师微课评选活动中获得一等奖。微课一等奖是怎样炼成的？笔者结合自身实践，谈谈如何打磨制作优质的化学微课。

一、优质化学微课的主要特点

1.微中求精练。

精练，体现在短、小、精、悍四个字上。短，是指时间短。一般微课竞赛要求的时间长度都在5-8分钟之间，从心理学的角度来说，这样可以充分利用学生注意力的最佳黄金时段。小，是指制成的微视频体积小。体积小的微视频除了对播放设备的要求不高之外，更要利于网络传播。精，指讲解要精练。在有限的时间内，要讲清楚某一个知识点，并且要经得起反复播放的检验，语言文字上也要仔细推敲。值得注意的是，绝不能因为要在有限的时间内增加容量，就加快语言讲解的速度，这样会给受众一种紧张、压迫的感觉。悍，是指微课的能量要强悍，要在短时间内清楚表达一个结构完整的主题或者一个重要的知识点。

2.微中显价值。

微课是教学资源的一种形式，它伴随着“富媒体”时代的来临而产生。相比于传统的化学教学资源，化学微课的价值主要体现在更好地为学生服务。

有价值的化学微课能将抽象的知识变得形象，能让学生更容易地突破重、难点，能让学生更喜闻乐见地爱上化学，能更有利于提高学生的化学学科素养。优质的化学微课，一定不能是简简单单的知识点的罗列，也一定不能是教师对着幻灯片上的文字读了一遍录制而成，当然，教学目标中的重点和难点也并非都适合用微课来呈现。……