MURC 视域下圆形面积求解方法的教学程序设计陆有海
2018-09-21陆有海
小学教学设计(数学) 2018年9期
陆有海
一、激活方形面积问题的求解经验,引出圆形面积的求解问题
1.什么是面积?
物体表面或几何图形的大小。
2.长方形面积问题是怎样求解的?
面积问题求解的基本途径就是用面积单位进行直接测量。但是,在实际测量过程中,会遇到不可直接测量的情况,从而,促使人们去探索直接测量面积以外的可行方法。除了直接测量面积以外,人们发现了长方形长与宽的乘积与面积的关系,因此,人们通过测量长方形的长与宽来求解长方形的面积问题。如,长方形的水塘就必须通过测量水塘的长与宽来求水塘的面积。
(1)用面积单位直接测量长方形的面积(测量)。
(2)通过测量长与宽间接测量长方形的面积(测量+计算)。
3.其他方形面积问题是怎样求的?
在长方形面积求解基础上,其他图形面积问题的求解途径,除了直接测量和直接探索解决以外,还可以借助事物之间的关系来求解。
(1)第一种求解思路:(直接测量)直接用面积单位进行测量。显然,长方形面积的直接测量,只要面积单位适当,测量比较方便。但是,其他图形并没有长方形这种方方正正的规范性,因此,直接测量会或多或少遇到“不完整”的问题。
(2)第二种求解思路:(局部割补)局部割补化解直接测量问题,完成直接测量任务。尽管直接测量不能直接解决其他图形的面积测量问题,但是在问题求解过程中,这是必需的过程。只有经历这个过程,才能自然地发现解决问题的办法(局部割补)。……
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