王天河

摘 要：随着我国新课程改革的不断创新，人们越来越重视教学的有效性，因此在小学语文教学中，教师要改变传统的教学观念和教学方法，要运用多种方法进行教学，进而提高教学的有效性。对如何让小学语文课堂活起来进行了简单的探究。

关键词：小学语文；课堂教学；活起来

语文是一门基础性学科，其在小学教学中具有重要的地位，通过对小学语文知识的学习，学生可以提高自己的文化素养和语言能力，可以开阔自己的眼界，因此教师要运用多种方式来上活语文课。在小学语文教学中，教师可以运用以下的方式进行教学，进而达到上活语文课的目的。

一、认真备课

上活语文课的基础是教师认真地备课。在小学语文教学之前，教师要对教学大纲和教材进行深入的研究和分析，进而了解和掌握教学的重点、难点知识以及教学目标。教师要根据教学大纲以及教材的内容进行备课，要对教学的各个环节进行设计，进而提高教学的有效性。教师要根据学生的实际情况进行备课，要对教学中可能出现的各种问题进行预测和分析，进而保证教学的顺利进行。教师要将独立备课和集体备课进行结合，这样可以在保留自己个性的基础上完善自己的备课内容，可以提高自己备课的质量，进而可以提高课堂教学的有效性。新人教版小学语文教材的内容是丰富多彩的，其涉及了各个方面的内容，其中有些内容是比较简单的，而有些内容是比较难的，因此在小学语文教学的备课阶段，教师要对教学方法进行选择。例如，在讲解《穷人》這一篇文章时，教师就要认真地进行备课。教师要了解和掌握本节课的教学重点、难点知识以及教学目标，要对本节课的教学方法进行选择。本节课的教学目标：理解陌生字词的含义以及用法；能够概括文章的主要内容；了解通过心理描写刻画人物品质的表达方法；进行心理描写练习。本节课教学的重点、难点：通过心理描写刻画人物品质的方法。本篇文章是列夫托尔斯泰的一篇小说，因此教师可以运用提问式导入法进行教学。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的基础，没有兴趣的学习就像无源之水、无本之木，因此要想上活语文课，教师就要运用多种方式来激发学生的学习兴趣。小学生的注意力很难长时间集中在一件事情上，对于未知的事物充满了好奇，因此教师要根据他们的特点进行教学，这样才可以使他们积极主动地参与到课堂教学中。传统的小学语文教学方式是黑板加粉笔，这就使得课堂教学的氛围较为压抑和枯燥。在小学语文教学中，教师可以运用多媒体进行教学，进而改变课堂教学的氛围，达到上活语文课的目的。例如，在讲解《唯一的听众》这一篇文章时，教师可以运用多媒体来激发学生的学习兴趣。教师可以运用多媒体展示一些相关的视频和图片，并让学生对展示的内容进行交流和探究。通过这样的方式可以激发学生的学习兴趣，可以使他们积极主动地进行学习，进而可以达到上活语文课的目的。

三、体现学生的主体性

传统的小学语文教学以教师的讲解为主，即教师根据教学大纲的要求对教材的内容进行讲解，在讲解的过程中，教师很少会与学生进行互动，他们只能被动地接受知识，他们的主体性得不到发挥。在小学语文教学中，教师要转变自己的角色，要由课堂的领导者转变为学生学习的引导者和帮助者，要将他们作为课堂的主人，要在课堂教学中体现他们的主体性。有一千个读者就有一千个哈姆雷特，在小学语文教学中，教师要鼓励学生大胆地进行质疑，要让他们充分地表达自己的各种观点和看法，这样才可以在课堂教学中体现他们的主体性。例如，在讲解《藏戏》这一篇文章时，教师可以让学生以小组合作的方式进行学习，让学生以小组合作的方式对文章的内容进行交流和沟通。教师要参与到各个小组的交流和沟通中，及时地了解和掌握他们的交流情况，要对他们进行引导和帮助，进而使他们充分地表达自己的看法和意见。在小组合作交流和沟通的过程中，有的学生说：“我们国家到底有多少种戏曲形式？”有的学生说：“藏戏竟然比京剧还要早400多年。”有的学生说：“我对藏戏的面具比较感兴趣，不同颜色的面具代表着不同的事物，感觉和京剧的脸谱有异曲同工之妙。”有的学生说：“我听过藏戏，不过我不知道怎样欣赏。”等学生的交流和沟通结束之后，教师可以针对他们的各种问题进行教学，这样提高他们的学习兴趣，可以使他们积极主动地进行学习，进而可以达到上活语文课的目的。通过这样的方式可以改变传统的课堂教学模式，可以在课堂教学中体现学生的主体性，使他们充分地表达自己的各种观点和意见。

结合以上的论述我们可以知道，目前小学语文教学还存在一些问题，如学生的学习兴趣较低，教学的有效性较低，课堂教学的氛围较为压抑和枯燥等等，因此教师要对教学进行反思。在小学语文教学中，教师要根据教学内容进行备课，要对教学的各个环节进行设计，进而保证教学的顺利进行；教师要运用多种方式来激发学生的学习兴趣，要使他们积极主动地参与到教学活动中；教师要将学生作为课堂的主人，要在课堂教学中体现他们的主体性。

参考文献：

[1]张英.浅析如何让小学语文课堂活起来[J].教育科学（全文版），2016（10）：321.

[2]李彦秀.如何让小学语文教学活起来[J].新课程（上），2017（6）.

[3]张莉萍.浅谈如何让小学语文课堂活起来[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（40）.