罗兴

【片段一】例文，拓展儿童习作思路

师：今天咱们班就来了两位小超人，是吴老师从南京带来的。找找看在哪里，在台下吗？不在。在抽屉里吗？更不在，到底在哪里呢？讓他出来。（课件出示）

“邓伟杰！邓伟杰！”吴老师又在叫他了。这可不是因为犯了什么错，而是教室里饮水机的水桶空了。整个五（5）班，能够独自搬起15升水桶的只有他一人。

师：大家说说，邓伟杰“能”在什么地方？

生：搬水桶，只有他可以。

生：力气大，全班独一无二。

师：没错，别人都做不到，他却能够做到，这就是“能”。给他一个说法，就是我们常说的——

生：人无他有。

师：这就是能人。第二位比他更能，比他更神，谁来了？（课件出示）

“哒哒哒”，教室外传来一阵脚步声，埋头写作业的徐阳阳头也不抬地说：“吴老师来了！”果然，不到五秒钟，吴老师就一脸严肃地出现在教室门口。

师：徐阳阳“能”在何处？

生：我觉得他的听力很好，他能根据脚步声判断人。

师：我听懂了，每个人的耳朵都能听见东西，但是徐阳阳同学听得特别远，特别真。像这样别人有，但是他比别人更胜一筹，我们称之为——

生：人有我胜。

师：总结得有水平！同学们，在咱们班上，像这样“人无我有”“人有我胜”的小能人有哪些呢？吴老师给大家参考参考，（出示）看到了吗？咱们先来个对号入座，看看谁能拥有这些称号？

跑步特别快（飞毛腿） 足球踢得好（金刚腿）

点子特别多（智多星） 记忆力特好（活字典）

特别喜欢吃（美食家） 作文写得好（小作家）

唱歌唱得好（百灵鸟） 最会讲笑话（幽默大师）