苏通水

如何确立办学主张，突出自己的办学特色？经过探讨、研究、实践，将我的办学主张拟定为“童心教育”，关键词是“童心”。提出童心教育是以学生为本，基于学校的办学实际与追求，源于李贽的“童心说”，是初办校、特色校的办学需要，旨在促进学生核心素养的提高，促进办学水平的提升。

一、什么是童心教育

（一）什么是童心

《辞海》中对童心的解释是“儿童心情，孩子气”，就是天真烂漫，待人接物无惧无戒无遮无饰，就是一种没受到成人社会污染的、极其珍贵的生命自然状态。童心的本意，即人出生时自然存在的本性和天赋资源，是儿童与生具有的，是人的天性。儿童由于富有童心，因而对外界充满了好奇与探究的欲望，充满了离奇的幻想和美好的期望。可见，童心是人之天性，是儿童教育的根。

（二）为何主张童心教育

1. 以学生为本的需要。党的十八大报告提出“让每个孩子都能成为有用之才”，这就要求我们要尊重教育规律和学生身心发展规律，以学生为本，为每个学生提供适合的教育，为每个学生提供公平的受教育机会，促进每个学生都主动地、生动活泼地发展，使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的学生的潜能都得到充分的发展，都获得教育的成功，人人都能成才。这与童心教育主张是一致的。

2. 基于学校的办学实际与追求。2014年7月4日，我到安溪十六小工作，就开始思考学校的个性化办学。经过一个暑假的设计、征求意见、修改、讨论，最终确定了校标设计方案，也为个性化办学扎下了根。……