李华

中共中央、国务院印发的《意见》是“新中国成立以来，党中央、国务院出台的首部专门面向教师队伍建设的文件，具有里程碑意义”，《意见》提出，要让“尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业”，在全国教育界引起极大反响，也让很多一线教师感受到教育的春天来了。

新时代教育的春天无疑真的是来了，尽管“百年大计、教育为本”的豪言教师们已经耳熟能详，但是《意见》把教师的地位提高到“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石”的国家战略高度，并给予“教育大计、教师为本”这样的定位，的确让广大教师精神为之一振，心花为之怒放。

在教育的春天里，有的教师因为既有辛勤耕耘，又有“春雨滋润”，结果花开似锦、花落如诗；有的教师却因为对教师职业的特质领会不透，不具备专业心态和专业智慧，结果战战兢兢、如履薄冰。那么，当教育的春天来临的时候，作为教育春天里的教师，应该以怎样的姿态迎接这春天、丰富这春天呢？

一、师德为先：挺然屹立傲苍穹

教师的职业要求首先就是为人师表、身正为范。在各种自然灾害面前，教师需要有青松“挺然屹立傲苍穹”的姿态，不仅“八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰”，还要“烈日喷炎晒不死，严寒冰雪郁郁葱葱”。……