杨哲旗

摘要：深化高校教育改革， 主题是推进创新创业教育， 核心是提高人才培养质量， 重点是健全人才培养机制， 关键是提升教师培养人才的能力建设。通过寻找教育教学规律，探索高校教师能力提升的新思路、新方法、新模式，解决浙江及全国高校如何提升教师培养创新创业人才能力的实际问题提供对策与建议。

关键词：高校教师创新创业培养人才提升能力

提升教师培养创新创业人才能力是高校、政府及社会的高度关注问题，是创新创业人才培养的基本保证，关系到国家进步与民族未来。通过调查问卷、重点调研、实地考察、个别访谈等方式，对中国80所高等院校的1878位教师、普通学生、创业学生的创新创业教育及成效的调研为基础。从学校、政府、教师自身现有条件、重视程度、发展规划等指标入手，经过数理统计、逻辑推理、现状分析、对策思路等途径，提出了一些可行的提升教师培养创新创业（即“双创”）人才能力的对策。

一、高校教师培养创新创业人才能力现状

（一）教师指导双创学生情况

全年教师人均指导双创学生人数比例高低学校占总调查学校情况（见图1）。图1教师指导双创学生比例情况全年双创教师人均指导成功学生人数比例高低学校占总调查学校情况（见图2）。图2双创教师指导学生成功情况（二）双创课程开设与教师结构

被调查学校开设创新创业课情况（见图3）。图3高校双创课程开设情况双创教师占全部教师比例，学校双创教师学历结构及双创教师专业技术技能结构（见图4）。……