周一戈

摘要：顶岗实习是职业教育人才培养的基本制度，是教学的重要组成部分，是学生提高实践操作能力，强化职业素养的有效途径，然而在现实职业教育过程中，由于学校、企业、学生三方对顶岗实习不够重视，管理粗放，影响了顶岗实习的效果，现以技工院校汽车维修专业学生顶岗实习为例，分析对口顶岗实习的困难，剖析深层原因，提出合理化建议。

关键词：职业教育；汽修专业；顶岗实习

中图分类号：G712；U472-4 文献标识码：A doi：10.14031/j.cnki.njwx.2018.06.066

顶岗实习是职业教育人才培养的基本制度，是教学的重要组成部分，是学生从校园走向企业，从学生转变为准员工，实现课堂知识到岗位能力的迁移，从遵守校规校纪到感悟职业素养的有效途径。根据有关规定，汽修学生完成在校学业后，要下厂进行为期一年的专业对口顶岗实习。近几年通过走访企业、调查学生，发现学生在下厂实习期间，流动性大，学生随意改行，严重影响了顶岗实习的意义和效果，主要存在以下问题：

（1）学生顶岗实习流动性大。在调查中发现，学生在4S店或汽车维修企业实习的前3个月，学生流动性最大，单位用人环境差的要高于用人环境好的。学生离开实习单位之后，改行的学生占大多数。

（2）顶岗实习效果不理想。根据教学计划，学生进入企业实习要进行轮岗锻炼，但在调查发现，企业方对学生顶岗工作的配合程度不高，往往在学生实习前期，安排实习生从事一些简单的比如洗车等體力工作，对实习学生的关心程度不够，更不可能按照学校教学计划组织实习生进行轮岗实践。……