梁伟新

摘 要：每一个班集体里面都有一定数量的后进生，他们的具体表现是在学习上落后于他人，缺乏对课堂学习的注意力，没有良好的学习习惯，自卑与自负心理共存。如果教师对后进生放任不管，不仅不利于课堂教学活动的顺利进行，而且还会影响学生以后的发展。为了更好地实现后进生的转化，使他们树立起对自己的自信心，教师应该做好学生的心理工作，主动与他们沟通并帮助他们解决学习和生活上的困难。作者根据多年教学经验，针对小学思想与社会课上的后进生转化进行了以下研究。

关键词：小学思想与社会；后进生转化；教学研究

一、教师要树立高尚的情操，提高自身人格魅力

优秀的教师是具有人格魅力和师德的教师，教师的品德对学生的影响比任何的教科书都要大。教师的师德要求教师在教学过程中“关爱全体学生，尊重学生的人格，关心学生的心理健康。”因此，教师要加强自身的专业素质，在教育中充分体现师德，用自身的人格魅力去影响后进生的行为和思维习惯，真正走进学生的内心去了解、理解、感化他们，使他们在爱的滋养下健康成长。

二、教师要给予学生充分的宽容，用情感来带动学生的学习兴趣

大多数的小学思想与社会教师在教育后进生时，对学生身上的不足直接加以严厉的批评和严重的惩罚。这种苛责的批评方式，打击了学生的学习积极性，伤害了学生的自尊心，不利于学生学习和身心健康的发展。……