摘 要：资助贫困生是国家“精准扶贫”的重要内容，而高中贫困生正处于人格形成的关键时期，其心理状况与普通高中生相比具有特殊性和复杂性。文章作者按贫困生的心理状况把高中贫困生分成三大类别，并试图根据不同贫困生类型进行有针对性的帮扶和救助，以期达到资助育人成才的目的。

关键词：高中贫困生；心理状况；救助策略

中图分类号：G631 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-18

作者简介：姜能森（1983—），男，湖南新宁人，一级教师，本科，研究方向：教育教学。

贫困生是指因各种原因导致家庭经济困难的在校学生，由于贫困生大多数来自不完善的家庭，他们的心理状况与普通学生存在着很大差异，就是贫困生内部也有很大的区别，呈现出不同的类型。如何精准掌握贫困生的心理状况从而进行有针对性的帮扶，成为贫困生救助的关键环节。湖南省泸溪县第一中学（以下简称“我校”）属于湖南省武陵山片区国家级贫困县的一所普通高中，我校的贫困生数量多且具有代表性。笔者常年担任高中班主任工作，工作在高中贫困生扶贫工作的第一线，对高中贫困生的情况比较了解。通过平常的观察以及问卷调查，我们发现，高中贫困生的心理状况千差万别，我们大致可以把他们分为三大类别，并采取有针对性的帮扶策略。

一、自强自立型，用经济救助护航

导致家庭贫困的原因是多种多样的，在十多年的班主任工作经历中，笔者接触到的高中贫困生数以百计。……