胡静

教学目标：

1.让学生通过对数据收集、整理、描述以及分析的过程，理解统计的初步意义。

2.让学生能根据统计表中的数据提出简单的问题，并会解答，同时能够对所收集的数据进行简单的分析。

3.让学生通过一些调查与收集，体验过程，激发学生的学习兴趣，培养学生应用数学知识解决问题，明白数学来源于生活，最终服务于生活的思想。

教学重点：

通过让学生收集与整理数学的过程，初步认识简单的统计过程，并能根据统计表中的数据提出问题、解决问题，同时能够进行简单的分析。在整理的过程中，学生会选择哪种记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。

教学难点：

让学生通过统计表提出问题和解答，以及进行简单的预判。

教学过程：

一、情境引入，新知探究

（一）游戏引入

教师引导提问：同学们都喜欢看动画片吗？下面我们来玩一个游戏：听音乐猜动画片。（播放音乐）

师：这些动画片中，你最喜欢谁呢？（指名学生回答）

教师引导：××喜欢海绵宝宝，那么我说大家都喜欢海绵宝宝，对吗？你有什么意见？

教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定大家喜欢的动漫人物，不能代表大多数同学的想法，那如何知道大多数同学最喜欢的动漫人物呢？（学生自由发言）

教師追问：那么我们现在就进行调查统计，看看在这些动漫人物中，大多数同学最喜欢谁？

【设计意图】根据学生的年龄特点以及喜欢看动画片的特点，设计“听音乐猜动画”，激发学生的学习热情，使学生很自然就进入新课探究中。……