孙忠梅

摘 要：面對互联网教育浪潮，地方高校积极思考和选择，抓住机遇，成立联盟，迎接挑战。3年多来，在深圳大学的大力支持下，UOOC联盟稳步推进，快速发展。联盟在平台、课程、机制、评价、培训、研究等方面取得长足发展，尤其在慕课共建共享、学分互认机制、慕课线上教学服务和教学质量评价管理上进行了有效探索，并以此推动地方高校信息技术与教学的深度融合，撬动地方高校课堂教学的深度变革，翻转课堂、混合教学已经成为地方高校教育教学改革的重要热点问题。中国式慕课建设和应用已经在全国地方高校启动、推进并将快速发展。

关键词：地方高校；慕课；共建共享；学分互认

1.深大引领，搭建平台，共建共享，辐射全国。近年来，在信息技术浪潮席卷下，以慕课为代表的在线教育对中国高等教育发展带来前所未有的冲击和挑战，也为地方高校带来了机遇与选择。

深圳大学作为特区大学，发挥先行先试的创新精神，积极研究全国地方高校共性特点，引领地方高校参与慕课带来的教育变革，倡导建立“全国地方高校UOOC联盟”（慕课课程共享联盟）。2014年5月12日，56所地方高校签约成立“全国地方高校UOOC（优课）联盟”，深圳大学任理事长单位；同年9月18日，UOOC联盟首批课程上线。截至2018年1月上线课程213门，加盟高校118所，成员高校遍布28个省（市、自治区），65座城市，覆盖师生300余万，累计选课人次近50万。

2.准确定位，快速发展，多广度服务。UOOC联盟作为首个全国地方高校优质慕课课程资源共享平台，以“服务地方高校，促进高等教育均衡化发展”为使命，以“课程共享、学分互认、提升质量、服务社会”为愿景，构建平台、课程、机制、评价、培训、研究“六位一体”的慕课建设体系。……