摘要：规则是我们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则，幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期，培养幼兒规则意识，要结合幼儿一日生活，建立常规，树立幼儿规则意识；利用形式多样的游戏，帮助幼儿了解各种规则；创设环境，营造氛围，帮助幼儿巩固增强已有的规则意识；设计主题教学活动方案，帮助幼儿深入理解社会生活中的规则，提升幼儿规则意识。在共同的生活和活动中，教师要以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

关键词：规则意识；自我控制能力；游戏；集体

幼儿期是形成初步规则和萌生规则意识的重要时期。而此时幼儿正处于对一切事物都充满求知欲与好奇心的阶段。所以如何在满足幼儿好奇心与求知欲的基础上又能帮助幼儿树立规则意识就成了幼儿教师需要解决的问题。忽视了幼儿规则意识的培养，会导致了幼儿出现不尊重他人，自控能力降低等现象。这不仅不利于集体活动的有效开展，更加不利于幼儿好习惯的养成。这对幼儿的终身发展都会起到负面的影响。由此我们认识到：给幼儿的自主并不是让幼儿毫无章法的活动，而是将幼儿的活动建立在一定规则的基础上，使幼儿自主地有规则的活动。且幼儿的教育是润物细无声的所以我们要长期持久地培养幼儿规则意识。

一、 通过环境培养幼儿的规则意识

（一） 标志的暗示