摘要：课堂教学的优化是指教师在有限的课堂教学气氛中，用最短的时间，取得最大的教学效果。“优化课堂结构，提高课堂效率”已成为新课程改革的一个重要课题。如今的学生，学习任务相当繁重，各门功课都要兼顾，所以优化课堂教学，针对美术学科发展性课堂教学，激发兴趣，寓教于乐，提高课堂效率，是非常必要的。

关键词：美术学科；发展性课堂；优化教学

一、 教学内容的优化

教师要灵活自如地运用美术教材，创造性地使用教材，对教材中一些内容进行删减或灵活处理，也可以增加一些和教学大纲一致的乡土教材，贴近学生生活实际，力争使每一节课都让学生爱学、乐学，又想学。这样，我们教师在备课时一定要深思熟虑，潜心钻研，集思广益，充分挖掘各层面上的教学资源，特别是互联网络教学资源，使课堂信息量更加丰富多彩。

二、 教学形式优化

以往的教学模式都是老师先讲，学生后画，所占时间偏长，显得枯燥。然而，在当今课改的环境中，特别是互联网介入课堂教学，美术教学应当多样化。

（一） 采用边讲解、边示范、边练习、边辅导的分段教学法

因为每节课面对全体学生，让每个学生带着任务学习，练一练，画一画，迷路了，怎么办？这时老师一个小小的指点，他们马上就会明确方向，很高兴地付诸于行动，这样每个学生在原有的基础上不断提高，教师也能及时发现问题，及时解决问题，师生的配合也理所当然的相当默契。

（二） 课堂师……