刘甲堂

摘 要 教育改革要求我们更新教育观念，改变教学方法，让课堂变成“生命课堂”，与学生互动起来，教学相长，这样势必要求教师本身综合素质得以不断提升。那么对小学数学教师来说，怎样使教学能力迅速提高以适应教学需求已经势在必行。本文对此提出一些相关看法。

关键词 小学教学 教师 教学能力 理念

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

1教师要根据教学目标和教学内容因材施教

1.1人人学有价值的数学

“人人学有价值的数学”是指作为教育内容的数学要适应学生在有限的学习时间里了解和掌握，以满足学生对未来社会生活的需要，并有助于拓宽学生的视野，启迪学生的思维，开发学生的智力，“有价值”要求教师在有限的学习时间内选择对学生进一步学习有用的数学，而且是对学生以后从事任何事业都有用的数学。这样的数学学习可以极大地丰富学生的现实生活，使学生感受到数学学习的内在魅力。

1.2不同的人在数学上得到不同的发展

因为每个人都有自己的生活积累和知识经验，每个人对客观事物的思考和反映都是不同的。所以，数学课程要在确保学生共同接受教育的同时，给学生更多接触数学、了解数学甚至钻研数学的机会，最大限度地满足每名学生的数学需要。在面向全体学生的同时，为有特殊才能和爱好的学生提供更广阔的活动领域和更多的发展机会。

2教师要根据教学目标和教学内容选择教法的能力