摘要：学生阅读能力的提高不能只依赖老师的讲解。唯有通过有计划、有规律、有技巧的课堂呈现和师生交流方能实现。实现良好的课堂呈现与师生交流，要求教师能根据学生的心理特点与年龄特点，充分合理地开发与利用同步阅读课程资源。只有开发与利用英语同步阅读课程资源，才能更好地激发学生的阅读兴趣，把学生的阅读所力提高到一个新的高度、实现学生学习的可持续发展。

关键词：课程资源；网络资源；多媒体

一、 引言

在阅读理解的过程中，有的学生过于把精力专注于某些字词，从而忽略文章的内涵，难以深刻理解文章内容，有的学生甚至毫无阅读目的，严重影响阅读能力的提高。学生阅读效率的提高，需要教师采取一些教学策略，充分开发与利用同步阅读课程阅源，激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读技巧，引导学生对文章内容进行思考，培养学生良好的阅读习惯。

二、 利用网络资源，丰富阅读素材，引导学生进行比较阅读

在全面理英语教材与设计教学过程中，教师需要充分利用网络为教学提供资源性支持手段，在运用信息技术为英语教材内容的整合、拓展、重组提供理解与使用英语教材方面有所作为，以此来为可靠建构为学生的理解服务的综合性、生活化与情景化的课堂提供有效的信息化支持。在初中英语教科书中，话题文章比较多，它们是由结构相似，谈论对象不同的几个部分组成，它们之间有联系，也有区别。……