孙可

摘 要 幼儿园是幼儿学习成长的机构。因其年龄原因幼儿在实际学习过程中容易出现厌学的情况，所以幼儿教师应在教学中引进情境教学法来解决这一问题。本文主要分析了情境教学法的应用现状以及改善措施，旨在提高幼儿教育实践中情境教学质量。

关键词 幼儿教学 情境教学法 应用现状 改善措施

中图分类号：G612 文献标识码：A

0引言

幼儿阶段因其心智方面发育不成熟，常规的教学方法很容易引起幼儿的反感，所以常规教学方法并不适用于幼儿教学。这就要求幼儿教师积极寻找适用于幼儿教学的模式与方法，情境教学方法的引入是幼儿教学的一次大胆实践，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿教学质量。

1情景教学法的内涵和价值

情境教学法是新兴的一种教学方式，它是现代社会发展以及素质教育不断深入发展的产物。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或创设具有一定情绪色彩生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，使学生心理机能得到发展的教学方法。情境教学方法应用在幼儿教育实践中，可以使幼儿在愉快的、轻松的状态中学习到知识。幼儿阶段是人认识世界、了解世界以及人格形成的基础阶段，所以幼儿时期的教育是非常关键的。情境教学法的应用可以将幼儿教材中的内容以角色扮演的方式形象、生动的展示出来，最大限度地激发幼儿的思考、想象能力，帮助幼儿理解教材并且引发幼儿对教材的思考。……