王照萌 曾文华

摘要：通过情景模拟实践模式和文化体验等方式，以日语角为例对大学外语角模式进行了创新探索。选取日本社会生活场景或文化体验为主题，由每个班负责承办一个，在每次情景实践日语角中提供相应情景的常用词汇，并进行过程评分监督。提高了学生们参与的积极性和日语角的效果。

关键词：外语角；日语角；情景模拟；文化体验；过程评分

一、 引言

外语角是指外语学习者们为提高外语口语能力而进行的一种外语口语练习活动，是以外语为主要交流工具，在传统的课堂之外提升外语能力相互学习相互沟通的平台。传统的课堂外语教学只是外语学习的方式之一，外语学习者们单纯地学习理论而实际应用较少，学习到的外语知识将难以达到全面性学习外语的目的。为了提高外语学习者的听说能力，外语角应运而生。我们以桂林理工大学日语角为例，对大学外语角的创新进行了尝试。

二、 桂林理工大学日语角现状及存在问题

（一） 现状

我校日语角自2008年起举办，至今已有10年。其举办形式是每间隔一周举办一期日语角，每一期日语角规定一个话题，几位日本人嘉宾分别以一对多的座谈会形式，与日语学习者们围绕当期话题进行语言沟通交流。实践过程中发现设立日语角效果有限，不能真正满足设立日语角的初衷。

问题主要表现：学生们在日语角上主观能动性低，不愿意主动沟通。参加人数极少，时常出现因为话题单一而冷场，有时甚至出现“沉默角”“汉语角”的现象。……