江生泉 刘杰 姜自红

摘 要：校企合作共建园艺实践基地是实现校企合作的最佳方式，是解决园艺专业课程实训实习重要途径。该文分析了滁州职业技术学院园艺实训基地情况，结合实训基地建设问题提出了校企深度合作模式下的实践教学建设内容和策略，以期为实现校企合作实训基地的可持续发展提供参考。

关键词：园艺专业；实训基地；校企合作；建设

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2018）13-0134-03

Abstract：Training base based on the mode of School-enterprise Cooperation is the best way to realize the cooperation between school and enterprise，and it is an important way to solve the practice of horticulture.The situation of the horticultural practice base of Chuzhou Vocational and Technical College was analysed.The content and the strategy of the training base construction was put forward in order to provide suggestions for the sustainable development of the base.

Key words：Horticulture；Training base；School-enterprise cooperation；Construction

结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）和新一轮高等职业教育改革的有关精神，高职教育应主动适应现代职业教育发展和社会建设的需要，强调培养学生的职业技能和职业素质，深层次推进校企合作。开展校企合作是高职教育的内在要求和内涵体现，是高等职业教育深化改革、办出特色的必然要求，也是实现人才培养目标的重要保证。校企合作模式下的共建校内外园艺实训基地，是解决园艺技术专业各类实训实习項目有效实施的重要途径。校企合作共建实训基地优势主要有：一是可以从企业获得园艺技术专业人才需求及职业岗位要求，提高教学的针对性与目标性，构建以岗位为导向的知识体系和实训项目；二是可以充分利用企业最先进的生产设施、技术人员，让企业技术人员参与相关实训教学，充分发挥企业技术开发与市场优势；三是教师积极参与企业技术服务活动，解决企业生产过程中出现的技术难题，开展横向课题研究，将成果转化为现实的生产力，为企业创造经济效益，为学校创造社会效益[1-2]。……