颜珂晴

摘 要 “三自教育”的主要内容分别为自我教育、自我管理和自我服务，对于技工院校的学生来说这三项是其自身发展所必须的综合素质。随着我国的社会经济和科学技术的不断发展，我国的高等教育在不断的进行发展和改革，在教育的过程之中同时还要注重学生的综合素质全面发展，面对全新的时代应该对对学生的管理和教育工作进行创新型的改革，充分发挥学生的自我管理。本文通过对技工院校学生的“三自教育”运行模式进行深入探究，对其中所存在的问题提出相对应的改进策略，希望能够对我国的技工院校发展做出一份贡献。

关键词 技工院校 学生管理 三自教育 模式探究

中图分类号：D926.1 文献标识码：A

0前言

我国现阶段正处于时代快速发展的进程之中，以往传统的教育方式已经跟不上时代的发展，因此必须要对其进行改革。“三自教育”的主要意义就是希望让学生通过自我管理和自我服务从而达到自我进行教育的目的，让学生的德智体美劳能够全面的发展。在高职院校的教学之中开展“三自教育”除了能够帮助学生培养良好的生活和学习习惯，同时还能够对学生的自我意志力产生一定的磨炼作用，这种方式不仅仅对学校的综合发展有帮助，同时还对学生的自身能力提升起到了很大的推动作用。因此，在我国教育事业不断优化的发展背景之下，对技工院校学生“三自教育”运行模式进行探究是十分必要的。……