何正群

摘 要 小学语文阅读就是小学生通过自主的阅读文章获得知识，老师应提供必要的指导和帮助，让小学生能够实现实践阅读，在阅读过程中提升自己的情感，升华思想，得到真实的阅读感悟。通过分析和研究与实践，本文主要对小学阅读教学中教师的主导作用进行探讨分析。

关键词 小学语文 阅读教学 主导作用

中图分类号：G633.3 文献标识码：A

作为小学语文课堂教学的主要内容之一，阅读教学一直都起着重要的作用。语文老师发挥着课堂教學的主导作用，主要体现在：一是老师要引导学生充分利用好工具书，清除阅读障碍，即生字、生词障碍，通过查阅资料能够对所学课文加深理解并找出重点和难点；二是老师要引导学生主动地去阅读课文，探索语言文字的奥妙，揣摩文章作者的内心思想，表达出自己对文章的理解和体验感受。

1导入情境，提高学生的学习兴趣

老师在课堂讲课之前先要导入课本情境，便于学生熟悉课程，加深他们对所讲课文的了解。多媒体作为普遍的教学手段以及手段广泛应用，它可以让学生更直观地感受到课文背景、作者的思想表现等内容，同时也能吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣，让他们能够快速融入课堂，积极参与学习，巧妙的使用多媒体教学，引起他们的好奇心理，提升他们的求知欲望。例如：在讲《草原》这一课内容的时候，老师可以借助多媒体教学，播放一些草原的视频情景，再配以和草原相應的歌曲，让学生通过视觉和听觉来感受草原的壮阔，探索“风吹草低见牛羊”的美。……