摘要：目前，许多学校的课堂教学还存在一些问题，如忽视学生的差异，使学生的个性发展不充分，难以提高学业成绩。差异教学是一种以学生的差异为基础，满足学生个体需要的教学方法。通过提出一些可行的教学策略，为解决上述问题提供一些参考。

关键词：生物教学；差异教学；差异教学策略

差异教学的课堂教学，是以学生差异为基础，根据学生的个体不同选择针对性的教学满足不同学生的需要。差异教学是在原有基础上促进学生全面发展的教学。“学生差异的认识与尊重”与新课程改革中“教学是面对全体学生的教学”的理念相一致，这两种思想是一致的。由于教育背景，遗传等因素学生存在个体差异。教师在过程中可以根据学生的不同而采取相对应的教学方法以及教学策略。从而促使不同的学生都得到不同的发展。体现了教学的人性化使不同层次的学生都能得到相对应的发展。

一、 教学目标分层设

由于学生具有差异性，那么我们在设定教学目标时也具有一定的差异性，我们把这种教学目标叫做具有差异性的教学目标。在目标的确立上，我们要结合实际的情况进行改良，将目标进行分类，例如基本、改进以及发展性目標，同时这些目标所达成的难易程度也应该根据水平高低进行划分，在完成这些目标的学生的层次上进行综合的考量，将班级里的差生、学习一般的学生以及优等生进行分类，实现差异化的目标分配。……