林静

【摘要】幼儿园的活动多种多样，形式内容非常丰富，绘本作为幼儿园阅读中最主要的一种阅读书籍，本文从绘本出发，探讨如何在幼儿园中开展一些以绘本作为主题来源的创造性戏剧活动的实践策略等。

【关键词】绘本 主题来源 幼儿园 创造性戏剧 戏剧活动

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0216-02

一、绘本与创造性戏剧的关系

众所周知的是，戏剧的基础依据便是“剧本”，没有剧本，戏剧便没有产生的依据，戏剧是依靠着剧本来进行的。绘本中精简的文字，大幅的画面使得绘本的可发散空间很大，幼儿可以根据绘本的画面来进行想象联想，思维可以无限地延伸。戏剧利用绘本的这一特征对绘本进行研究分析，编制剧本，使绘本能够得以立体呈现，幼儿在绘本的立体呈现中能够对幼儿的绘本阅读有着很大的帮助，使得幼儿能够从全方位的来理解绘本中所展现出来的形象与认知，能够最大限度的将绘本内涵呈现出来，使幼儿阅读绘本的兴趣积极性与阅读理解方式都有所进步。既丰富的戏剧的内容形式，有促进了绘本的发展。

二、绘本之于创造性戏剧的价值

1.绘本为幼儿创造性戏剧活动的剧本设计提供支持

幼儿的兴趣差异是很明显的，有的幼儿喜欢活泼的体育运动，有的幼儿则喜欢安静的玩耍，还有的喜欢做游戏哦，有的喜欢看书，这些爱好的差异使得幼儿的兴趣关注点与特长都不同。绘本作为一种文字少但是画面广的文本阅读形式，其简洁的形式、丰富的内涵、无限的内容延伸都基于幼儿的发展无限的动力。……