【摘要】从1984年首次颁布中小学职业道德要求试行至今，教师职业道德问题一直都是教育领域一直关注的问题，我国共颁布四次教师职业道德规范，四个文本有延续也有不同。教师职业道德规范规约着教师职业行为，随着社会现代化的转型通过不断地修订有效提高了教师职业道德素养。本文通过对教师职业道德规范内涵的分析，对制定其依据的解读，以及通过比较分析我国中小学教师职业道德规范的文本發展历程，对当前我国中小学教师职业道德规范的总体特征把握，以便更好地改进提升。

【关键词】教师职业道德 规范 文本

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0190-03

一、引言

文字的诞生为教育者传授知识活动提供了媒介。文字的各种史料记载，人类早期教育活动仅仅渗透在生产劳动中，随着社会生产知识和经验的积累经验，脑力劳动逐渐从生产劳动分离出来，开始具备了从事文化教育的才能，为教师职业的产生提供了有利条件。教育者的从教活动逐步向专业化，职业化方向发展。直至今日，21世纪对教师的要求不仅仅是高度的专业化，还越来越关注教师的综合素质尤其教师职业道德的培养。因此制定一套完整的教师职业道德规范对从事教育行业的教师是非常有必要的。

二、教师职业道德规范的沿革比较分析

从1984年至今我国共颁布四次中小学教师职业道德规范，内容有继承也有发展。

1.1984年首次制定出教师职业道……