【摘要】物理实验是工科大学重要的一门公共基础课程，要增强大学生对物理实验课程重要性的认识，关注大学物理课的实用性，并找出可以提升大学物理实验教学效果的方法。本文先对目前工科大学物理实验教学的现状和存在的问题进行分析，接着提出了工科大学物理实验教学的改革措施。

【关键词】物理实验教学 工科大学 思路探索

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0160-02

一、引言

大学物理学实验在工科大学中是一门极其重要的公共基础课，使学生掌握了物理实验的基本理论知识和操作技能，提升了学生的创新能力和严谨的思维能力。物理实验教学为了适应社会对应用型人才的要求，应该体现出创新精神，与时俱进。但是大学物理实验教学的教学内容更新慢，教学模式单调枯燥，无法激发学生的学习兴趣，所以目前急需提升工科大学物理实验教学的效果。

二、目前工科大学物理实验教学的现状和存在的问题

1.教学模式方面

目前我国很多高校仍在使用传统的教学模式进行物理实验的教学，学生需要在规定的时间按照实验课程表一个个到规定好的实验室去上课，这种方式不管是在实验内容还是实验时间上都受到很大的限制[1]。物理实验是面向全校所有专业学生开展的，这种方法使很多学生因内容和时间的不符合无法进行物理实验。物理实验的内容如果不能和目前的科学技术发展相结合，必定会对学生的实验兴趣产生影响，并阻碍学生创新能力的提升和个性的良好发展。……