摘要：近些年来我们国家初中生的教育问题越来越重视，而作为初中生必修的也是最重要学科之一的数学在中考中的作用也越来越重要，怎么样在中考复习中针对学生可能出现的一些问题进行针对性的复习时本文研究的主题之一，学生要在竞争激烈的中考中脱颖而出，就需要在复习的时候少走弯路，注重重点难点，高效地进行复习，笔者在查阅大量文献和进行实地的调研后，就初中生怎么样进行高效的复习提出了一些自己的建议。

关键词：教育问题；数学；复习；难点重点

学生要在竞争激烈的中考中脱颖而出，就需要在中考数学复习的时候少走弯路，注重重点难点，高效地进行复习，学生在经历了三年的数学学习后，他们对数学知识的整体框架已经掌握，但是怎么去将这些知识系统没有疏漏的装进自己的脑子里就需要一定的方法，不能按部就班，或者死记硬背，数学复习不同于其他的学科，要想取得好的成绩，就需要制定不同于其他学科的复习方法和措施。

一、 突出双基，打牢基础

提升学习的效率不管在哪一门学科的复习工作中都是面临的难题和值得注意的地方之一，中考数学复习也不例外，要取得一个理想的成绩，计划的制定就显得尤为重要，要做好计划，知道自己的缺点和不足，找到重点难点。在进行第一轮的复习过程中，要从整体上知道自己从哪里怎么样去进行复习，做一个大体的框架，根据自身的情况制定一个适合自己的方案，这样在复习中可以避免走一些弯路，知道自己复习到了那里，做好标记，知道自己哪方面还没有掌握好，以方便在第二轮第三轮中重新去学习掌握，节省大量的时间，做到有针对地复习，这样学习的总体进程就会加快。

除此之外，一定不能有疏漏的知识点，对于每天的任务一定要具体，所完成的时间不能太短也不能太长，具体每天做哪些，应该明确，要保证质量，每一个知识点要在自己的规定时间内完场，第二就是一定要在第一轮复习中打好基础，因为中考数学的难度不是非常的大，他注重的就是最基础的基本点的考察，所以在复习的时候对于基础不是很好的同学这点是非常值得重视的，那么在进行基础性的知识点归纳总结的时候，一定必须做到的就是要全面，不能有疏漏，争取每个知识点都要过到，对于一些概念和定理一定要掌握扎实，不能一概而过，而且要注意对每个章节的连接，串通起来，然后进行自己的归纳总结，分模块进行复习，像定理概念类的，公式类的，函数的等都可以进行分类，每个知识点都要总结到位，构成体系，联系实际，这样才能更容易的掌握理解和不容易忘记，多与同学进行讨论交流，互相讨论学习，可以加深对这些东西的理解和更好地掌握。

对于老师来说，不能只是简单的对学生进行题海训练，因为学生在第一轮对基础知识的掌握不够，可能体系框架的认知也有限，所以题海战术是不适合在第一轮复习中应用，这样的训练可能会更加影响学生对知识框架的掌握，影响以后的复习，有可能就会打乱以前制定的学习计划，所以在第一轮复习中学生对于基础知识的掌握就显得尤为重要。

第三点就是老师必须引导学生注重对于重点难点知识的掌握，有些学生可能在复习过程中比较的迷茫不知道那些知识点是重点，那些知识点是难点，那些知识点是必须掌握和记住的，那些知识点可以理解进行，对于一些可能考试中很少考的东西，可以少讲点，对于比较重要的就需要多花点时间让学生去理解，学生也就慢慢地养成了好的习惯，在以后的复习中知道自己该怎么做，对于比较难的知识点，有些学生可能基础比较的差，所以老师要多讲，多花时间，提醒学生让学生做好标记，老师的重点不能只看每天讲了多少东西，复习了多少，而是要看每个人理解掌握的情况怎么样再去做调整和制订后面的计划。因为学生的每个人能力不一样，老师可以把学生划分为不同的层次，针对每个层次的学生制定不同的计划。这样可能会取得意想不到的效果。

二、 综合运用，提升能力

当第一轮的复习结束以后接下来就是第二轮的复习，这一轮的复习中，因为学生在第一轮的复习中已经打下了好的基础，所以这一阶段的复习，就可以进行各个模块的复习，每个模块学生应该掌握哪些老师应该给学生指出来，学生应该注重知识的综合应用，去掌握一些实战的技巧，对于各种各样的题型该用什么方法，第一步该干啥，第二部该干啥等，对于每个题型中可能出现的考点难点要牢牢把握，不断地锻炼学生的思维方式，灵活运用，这样在考场上才能应付自如。

还有有的题可能有不止一个办法，这对学生就提出更高的要求，老师应该引导学生至少掌握一种适合自己的办法，平时多加练习，这样效果可能会更好，慢慢地学生养成的思维方式和习惯就会得到培养和加强。

针对不同的方法，老师应该引导学生去慢慢地探索和记住怎么样的题型用怎么样的方法，比如在解题时数形结合的思想的运用可能会有不同的情景，有些题，可能不需要数形结合，但是我们可以将其应用到这道题中，可能会更加的简单方便，清晰明了。

像求图像交点的问题就可以应用到数形结合，这样学生不但解决了这道问题，而且节省了时间，提高做题效率和正确率，也同时培养学生的解题思维。二是在解题的时候，一定要书写规范，合乎逻辑，首先就要知道题目说了什么，这是开始做题的第一步，找到题目中可能已知的一些问题，和假设或者条件。第二，对于隐含的条件要能够找得到，这些条件不太明显，像一些数量变量之间的关系需要推理分析才能找得到，需要引起我们的重视，第三，要有自己的想法和思路在解决一道题的时候，知道第一步，第二步该干啥，用什么方法，注意什么都要有自己的想法，最后，在做完一道题的时候一定要记得去检验，对于一些可能出现错误的地方要值得注意，多多的检查几遍。看自己有没有哪些没有注意到。这些细节是非常值得我们重视的。

三、 查漏补缺，模拟演练

我们已经经过了两轮的复习，学生对于基础知识的掌握已经足够扎实，基本的解题思路和方法已经掌握，对于一些基本技能也已经掌握，所以在第三轮的复习过程中，我们又要着重培养学生运用以前所学的知识技能不断地进行训练各种题型，进行各种模拟考试增强学生的考试能力和答题效率和成绩。

在第三轮复习中学生对于一些自己不懂的知识也就知道，可以不断地发现，不断地改正，知道掌握所有的知识点，以便在考场上能应付自如。通过模拟考试以后，对于学生心理素质的锻炼也能起到很大的作用，防止有些学生因为心理素质差，导致在考场上发挥失常，所以对于老师提出了挑战，老师对于学生考试题目的选择要有重点，突出全面性，也不能太难或者太简单，要合理分配，不能一味地为了训练而训练，设计的题目要突出综合性，对于学生经常可能犯错的题目要多加练习，多多练习学生的思维逻辑能力，对于有些题可能有很多种的方法去解决，所以老师要引导学生去思考，这样在考场上可以方便学生在一种方法不会时可以尝试另一种办法，另外用有些简单的办法可以提高学生的解题效率，节省时间。例如在解决平面几何证明题的时候我们可以用到以下的四种方法；包括分析法、反证法、代数法、面积法这四种方法，这四种办法各有各的优点，学生可以灵活选择，灵活运用，提高答题的正确率，用一种方法答完可以用另一种方法进行检验。

四、 结语

由于进行中考数学复习时间紧、任务重，所以为了尽可能提升学生的复习效率，需要老师和学生共同努力，一起合作，这样才能提高学生的学习效率和答题效率。

参考文献：

[1]孙全宏.中考数学总复习有效性策略初探[J].读写算，2015（35）：108.

[2]邓紫琳.初三数学总复习的有效性研究[J].文理导航，2017（2）：12.

[3]杨建新.谈谈初三数学总复习的有效性[J].课程教育研究，2013（34）：156-157.

作者簡介：廖丽红，福建省三明市，建宁县城关中学。