【摘要】高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，是一个人世界观、价值观、人生观形成的重要时期，也是一个人从未成年向成年转折的主要阶段。所以，高中阶段对提高国民素质和培养创新型人才具有重要的作用。“十三五”时期，作为高中化学教师，如何把学生看成是能动的主体，将围绕着“教育的目的是教人生存的能力”这一宗旨，在化学的教学过程中将“知识与技能”、“情感态度与价值观”“过程与方法”有机融入，进而达到提高高中生的综合素质和创新能力，为推动“大宗创业、万众创新”尽微薄之力是值得深思的。

【关键词】高中化学 教学方式 学生能力的培养

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0101-02

一、通过阅读训练和学法指导的方式，培养的学生自学能力

自学能力是学生独立学习和获取知识的能力，是衡量学生可持续发展能力的重要要素。培养和发展学生的自学能力是高中化学一个重要的教学目标，是学校进行素质教育的其中一项很重要的内容。化学学科的自学能力，主要是指能查阅化学参考书和能读懂教材，能认识化学仪器和观察实验现象，能设计完成基本的实验和解决问题等等。在化学教学中，应当从阅读训练和学习方法两个方面，培养学生自学能力。

阅读是学生获取知识的基本途径，通过阅读可以激发学生的思考。培养学生的阅读能力是一个有计划、有步骤的过程，需要教师在化学教学中给予相应的指导。……