王翠华　李敏艳　房宇　张艳艳　雷颖

【摘要】五年制大专学生管理工作存在的问题较多。能否做好这一工作很大程度上影响到学校的教育质量和综合水平。本文作者基于五年制大专学生管理的实践经验，对如何做好五年制大专学生管理工作进行了深入思考，提出初步建议。

【关键词】五年制大专 自我管理 学生培养

中图分类号：G64 文献标志码：A

五年制大专又称“初中起点大专教育”，招生对象为参加中考的应届初中毕业生，成绩合格后，直接进入高职院校进行培养。采用“以综合素质培养为基础，以能力培养为主线”的指导思想，以“3+2”模式为培养机制，即前三年为中职教育，后两年为高职教育。由于生源的特殊性，五年制大专学生的管理工作成为影响学校教育质量的重要一环。

一、五年制大专学生的特点

（一）自我管理能力差，“问题”学生多

五年制大专学生年龄大多在14-18岁之间，年龄小、自我管理能力差，普遍存在生活作息不规律、迟到早退、沉迷游戏等不良习惯，甚至个别同学出现打架、“校园贷”等恶劣情况，给辅导员的管理工作带来了困难。

（二）自主学习能力弱，缺乏自信

由于五年制大专学生的生源存在着一定的特殊性，大多数学生自初中开始就缺乏学习的主动性，学习成绩不理想，在學校、家长、社会等各方面的压力下出现自卑、厌学等情况。

（三）心理承受力差，缺乏爱心

市场经济既给我们的生活带来了巨大改变，随之所带来的问题也越来越多。……