孙金灵

摘要：随着经济的快速发展，全球化日益加剧，经济、文化、贸易、艺术等方方面面都走出国门，走向世界。汉语言文学是国家的标志和象征，是文化的典型代表。这就意味着汉语言文学的教学意义重大，学好汉语言文学是每个炎黄子孙的基本任务。这也就给中小学汉语言文学教学提出了更高的要求。这就意味着汉语言文学的教学理念、教学方法需要作出调整和改变。

关键词：汉语言文学；教学方法；中小学教学

汉语言文学是一本独立的学科，旨在培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。这一切的根源都离不开中小学阶段的汉语言文学的教学。在此阶段，可以通过基本的汉语言文学的教学为以后奠定良好的基础，同时对每一个接受素质教育的学生来说这是必修的课程和必备的技能。在新形势下，进一步加强实践性课程的开发和重构。有利于把学习内容置人中小学教师的教育教学实践情境中去，基于真实的教育教学情境，使学习者在问题解决的过程中体验和感悟，激发学习热情；有利于促进学习者把学习的理论和技术，在实践中不断的探索和研究。

一、概述

在文化全球化的大背景下，各国的传统文化、本土文化都走出国门，走向世界。文化成为一个国家的象征和代表，汉语言文学作为文化的精粹，在教育教学过程中，就提出了跟高的要求和标准。而现阶段中小学的汉语言文学教学基本聽了留在传统的教学模式。老师扮演传道、受业、解惑的角色。汉语言文学流传至今，经过了历史的洗礼，也记录着历史文化的变迁，文学中渗透着历史文化和时代变迁的影子。这也使得汉语言文学的教学以历史文化为背景，钻研古文化包括文字、表达的特色、以及特定的历史背景。使得这门课程枯燥、乏味。缺少课堂活跃的气氛和亲身实践的机会，使得学习仅仅停留在书本知识上。

二、中小学汉语言文学教学的特点

汉语言文学是多重概念和方式组成的综合性教学，汉语言文学在教学的过程中逐步出现了各个分类情况。汉语言文学是传统的人文科学，体现出明显的人文的精神，是我国传统文化的传承者和载体，其在教学的过程中主要是传承并发扬我国传统文化，为传统文化的发展奠定基础，学习过程中取其精华、去其糟粕。

汉语言文学的主要内容就是文学文化的遗产，通过对过去各种认识来进行当时社会现象和社会背景进行分析的过程，汉语言文学的教学是在最为传统的教学模式。鉴于其内容的特殊性，使得汉语言的教学模式和教学方法的改变具有很大的挑战。

汉语言文学中有量的词语、语法、阅读、写作等课程便成了许多学生不可逾越的障碍，中国的文化博大精深，一词多义，褒贬不一，这给学生的学习造成很大的阻碍，需要通过理解和记忆，区分这些词语和词义，学生感觉乏味就在所难免。

三、中小学汉语言文学教学方法的研究

（一）传统文化与现代汉语结合，提高趣味性

汉语言文学的内容中，文言文、三字经、现代汉语等内容必不可少，这就形成了传统文化和现代文化的碰撞，完美的进行文化之间的交流，在课堂就能实现。通过现代汉语解析古文化，同时，进行切换，将现代汉语翻译成古文化。这种学习，技能体现出文化的时代感和历史背景。可以锻炼顾古文写作训练，用简短的几句话来表达，这就形成了文化的碰撞，通过文化的随意切换就可以提高课堂的趣味性。

（二）合理使用多媒体，改变教学模式

教师合理使用多媒体教学，利用一些视频和音频来感受文化的古韵，脱离纯文字的教学。这些多媒体课件，学生在课前进行学习，课堂上学生可以谈自己的心得体会和收获，进行分组讨论学习，交流学习成果，老师适时给予引导和指导，教师不再是一个主导者，学生自主学习，讨论学习，学生全程主导，学生成为课堂的主导者参与者，不再是被动的接受者。调动大家学习的积极性。利用视频教学，可以体会意境。

（三）适当进行辩论，课堂上进行实践

汉语言文学是一门综合性的学科，同时也具有语言类学科的特点。语言没有真正的对错之分，只要能充分表达自己的意思和情感就是正确的，语言的学习不应该受条条框框的限制，不同的人有不同的体会和理解。例如文言文所的表达方式和现代汉语的表达方式具有天壤之别，在课堂上进行分组辩论，文言文小组和现代汉语小组，首先进行组内的辩论，得出自己结论和心得体会，之后进行小组之间的辩论。这就是语言的交流和互动。掌握语言是为了更好的交际，而交际是一个互动的过程，只有在互中才能培养学生运用语言进行交际的能力。课堂中，我们要创设情境，让学生在互动中学习语言。

四、结束语

在中小学语文教学中，应该重视这些问题并贯彻实施。汉语言文学的教学方法的改革对素质教育起着重要的作用，它不仅可以让学生在学习课本知识的同时，还可以提高自身的认知能力，进一步提高学生的人文素质这样，学生才能更好的学习和掌握语文知识。

参考文献：

[1]陈静.探讨如何开展少数民族小学生的汉语言文学教学工作[J].魅力中国，2017（27）.

[2]张叶红.汉语言文学在小学语文教学中的应用[J].东西南北：教育，2016（12）：188.