在校園中，欺凌事件時有發生，於新聞報導的事件更不在少數。學校可算是個小型社會，在學習環境中發生欺凌事件，可以反映出社會對教育的態度、或投射出部分社會有甚麼問題？

馮紫華表示，在學生的成長過程當中，學生自身的發展、朋輩間的人際關係、家庭的相處、其他學習環境，都有可能會造成欺凌情況的出現。

而家庭的價值觀對學生更會有不同程度的影響，因此教青局亦會關心家長的教育工作，提醒家長除了物質上的給予，更要注意精神與心靈上的陪伴，希望未來社會上能夠加強舉辦一些親子活動，以鞏固家庭關係為基礎，加入自我保護、心靈教育的元素，營造共融和諧的社會氛圍，共同接納不同的情況，當中讓家長與學生有一個建立正面價值觀、與家人良好溝通及相處的機會，相信可以減少欺凌行為的發生。

王國英認為，校園欺凌事件不一定與社會有直接聯繫，但也不能夠分開，兩者之間互相有牽連。學校本身就是一個小社會，在青少年心智尚未成熟的階段，最善於模仿。在社會上發生一些好或不好的事件，被媒體渲染、不太正確的人生觀或扭曲的事例，可能會被學生模仿，一些社會上不正確、不健康的現象便會反映出來。

澳門是一個以博彩經濟為主導的城市，很多事情會被扭曲，如青少年對金錢的概念可能會扭曲。例如老師教導學生一分耕耘一分收穫，但事實上未必，像是賭場贏大錢就可以憑運氣，讓他們有一個僥倖心理，這絕不是正面影響。……