赵碧兰

摘 要：教师这一职业是很典型的帮助人的职业，因此也有很多学者去关注这一职业。幼儿教师由于教学对象的特殊亦变成了分析职业倦怠情况的主要对象之一。结合前人的分析结果我们可以发现，前人的研究中大部分都是根据机构、社会、职业等层面去研究幼儿教师产生职业倦怠的缘由。他们所做的研究对于分析职业倦怠现象还是有很大帮助的，可是他们探讨的因素没办法合理解释不同的老师出现职业倦怠现象的程度的差异。所以，文章在前人研究的基础上，继续深入研究，分析教师自身性格与情绪方面的原因对于幼儿教师产生职业倦怠的影响。

关键词：幼儿教师；职业倦怠；去个性化

中图分类号：G615文献标识码：A收稿日期：2018-04-22

一、绪论

1.选题的背景

一些研究表明职业倦怠已经影响到幼儿教师的生活、工作和身心健康。目前大部分幼儿教师工作者都有比较明显的职业倦怠状况，这不得不引起社会和幼教界的重视。已有的关于幼儿教师职业倦怠的研究中，大部分都是从社会、组织、职业等方面对幼儿教师职业倦怠产生的客观原因、表现及治疗等进行研究。这些研究为我们了解幼儿教师职业倦怠，解决职业倦怠问题提供了丰富的资料和信息。然而很多研究对于幼儿教师的个人因素，包括人格特质、情绪状况及其他因素并没有给予足够的关注和重视。因此，本研究试图在以往研究的基础上，着重探讨教师自身和情绪这两个方面对于幼儿教师职业倦怠的影响。……