摘 要：我国经济正在迅速发展，经济基础决定上层建筑，一定程度上也推动了教育事业的发展，教育的变革也意味着是创新的变革，是一种从旧到新的全面变革。音乐是一门修炼身心的艺术，小学的音乐教学方式也需要变革，不能用古板庸俗的方法来教育孩子，要创新灵活素质教育，本文就新课程背景下小学生合唱教学的现状和存在问题进行分析研究。

关键词：小学生合唱教学；素质教育；策略

一、 小学音乐合唱教学现状

（一） 学生对音乐认识不足

音乐是一门艺术，很多学生简单认为音乐就是唱歌，但是对五线谱都不知道，当老师以专业的角度去教学，学生很容易产生枯燥乏味的情绪，觉得老师不专业，那是因为大家对音乐认知不足，参与性也不强，再者认为音乐课是副课，所以通常对于上课都是敷衍了事。而合唱是小学音乐教学的一大重点，当学生认知产生偏差，对合成教学的配合也是存在问题的。

（二） 学生团结协作意识匮乏

小学生都还在幼稚的阶段，心智发展和自控力都是缺乏成熟度的，很多低年级的小学生上课基本的课堂纪律都无法维持，更别说合唱了。合唱是一个十分讲究配合和默契的艺术，有点孩子觉得自己唱歌好听，会可以去突出自己显示自己的歌喉；有的唱歌跑调缺乏信心，发音的时候十分微弱……这就导致一个合唱的严重问题，声音忽高忽低，大部分凸显少数人的声音，直接拉低了整个合唱团的水平。