摘 要：音乐学科教学不仅能够陶冶学生的情操，还能培养学生构建良好的道德品质及审美品位，其中，乐感对于初中阶段的学生而言是鉴赏音乐的重要元素之一。在初中音乐学科的教学过程中，授课教师应积极培养学生自身乐感，这样不仅有助于学生对音乐的审美能力及品位的提升，还有助于提高音乐学科鉴赏课程的教学质量，从而激发学生对音乐学科的学习热情。本文主要讲述，将教学过程中的实际经验进行简单分析，研讨出初中音乐学科教学如何培养学生乐感的策略，促使音乐学科鉴赏课程的教学水平有所提高。

关键词：初中音乐学科；鉴赏课程；乐感教学

一、 前言

乐感作为人们创作音乐及演唱音乐的核心灵魂。乐感不是人们与生俱来的能力，是通过后天的努力培养及在周遭环境的不断熏陶中形成而来的。音乐作品相对繁杂，因此，演唱者想要完美地演绎出音乐作品的含义，必须拥有良好乐感。初中时期作为学生形成自身乐感的关键阶段。所以，初中音乐学科授课教师应注重于学生乐感方面的培养，通过相应的训练及音乐学科鉴赏课程来培养学生乐感。

二、 如何培养初中阶段学生的乐感

（一） 授课教师应不断强化训练学生的视唱练耳能力

这样的教学方法使授课教师培养学生乐感的主要途径之一。一般分为两部分，视唱训练和听觉训练。听觉训练在一般情况下使需要学生从小开始练习，想要培养优质乐感，就必须让学生早些接触音乐知识，只有建立优质的听觉能力，才能让学生能够自主感知音乐。……