摘 要：随着英语学科核心素养的提出，文化品格也日益受到教育界的关注。为了培养高中学生文化品格，增强文化自信，中学一线教师应当充分利用成品书籍，深挖现行教材，编写相关校本课程，加大对中华优秀传统文化的输入，使学生“有米可炊”，成为未来几年中华优秀传统文化的传播主力。

关键词：英语学科核心素养；文化品格；中华优秀传统文化；文化自信

一、 当前形势与英语试题

自从2014年教育部提出“核心素养”以来，培养中学生的核心素养成为中学教育的热点。培养中学生英语学科核心素养主要包括了几大类，主要有培养语言能力、培养学习能力、培养思维品质和培养文化品格。为了把优秀传统文化知识融入高中英语教学中，向高中学生介绍中外文化，尤其是用英语对高中学生来讲述丰富的中国传统文化知识，这是一线英语教师们一直都在努力研究的重要课题之一。

为了应对日益升温的“中华优秀传统文化”热潮，高考、省考以及莆田市考考题都做出了积极的回应。2017年高考英语全國Ⅰ、Ⅱ书面表达、2017年莆田质检英语书面表达以及2015年福建高考英语书面表达都是对我国传统文化的重要应用。让考生通过应用文的写作，向国际友人传扬中国文化。Ⅰ卷书面表达要求学生向自己的英国朋友Leslie介绍唐诗以及唐朝的历史；Ⅱ卷书面表达采取提高写作水平的方式是让考生邀请外教Henry参加有关中国剪纸的艺术展。无独有偶，2017年莆田质检英语书面表达也有关唐诗题，要求考生以李华的身份，向美国朋友介绍唐诗以及唐代诗人。……